本文關(guān)鍵詞：榜樣教育與大學(xué)生人生觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人生觀培育是思想政治教育的主要內(nèi)容之一。大學(xué)生是中國青年中的優(yōu)秀群體，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。因此，引導(dǎo)、培育大學(xué)生樹立正確的人生觀是十分必要的。榜樣教育作為思想政治教育的方法，也應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生人生觀培育中充分發(fā)揮作用。 為了尋找榜樣教育與大學(xué)生人生觀培育的契合點(diǎn)，研究主要分為以下幾方面：第一部分，榜樣教育的概述。從榜樣教育的定義入手，探尋榜樣教育的特征；區(qū)分榜樣教育與偶像崇拜，深化榜樣教育的內(nèi)涵；分析榜樣教育的基本要素，，以便利用要素系統(tǒng)地研究榜樣教育的應(yīng)用。第二部分，榜樣教育與大學(xué)生人生觀。首先，對大學(xué)生人生觀現(xiàn)狀進(jìn)行論述，充分挖掘當(dāng)前大學(xué)生面臨價(jià)值選擇時(shí)的矛盾心理，在此基礎(chǔ)上論證榜樣教育應(yīng)用于大學(xué)生人生觀的合理性；主要表現(xiàn)在理論基礎(chǔ)相適應(yīng)、現(xiàn)實(shí)需求相適應(yīng)以及教育目標(biāo)相互補(bǔ)充。第三部分，研究榜樣教育在大學(xué)生人生觀培育中的現(xiàn)實(shí)缺憾及根源。榜樣教育范本、過程、實(shí)效都存在缺憾，這是由于家庭教育、高校教育體制、社會環(huán)境多元化沖擊造成的。第四部分，以榜樣教育加強(qiáng)大學(xué)生人生觀培育的對策。首先，要確立榜樣選擇原則；其次，健全榜樣教育機(jī)制；最后，改革榜樣教育方法。這部分將是研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過研究，合理地將榜樣教育應(yīng)用于大學(xué)生人生觀培育中，有利于提升榜樣教育效能，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確人生觀，選擇正確價(jià)值目標(biāo)和人生道路。
【關(guān)鍵詞】：榜樣 榜樣教育 大學(xué)生人生觀 培育
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 選題背景與意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究內(nèi)容與方法14-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 第2章 榜樣教育概述15-22
• 2.1 榜樣教育的界定及特征15-17
• 2.1.1 榜樣與榜樣教育15-16
• 2.1.2 榜樣教育的特征16-17
• 2.2 榜樣教育與偶像崇拜17-19
• 2.3 榜樣教育的基本要素19-21
• 2.3.1 榜樣教育的主體19-20
• 2.3.2 榜樣教育的載體和中介20
• 2.3.3 榜樣教育的客體20-21
• 2.4 本章小結(jié)21-22
• 第3章 榜樣教育與大學(xué)生人生觀22-31
• 3.1 大學(xué)生人生觀及其教育現(xiàn)狀22-27
• 3.1.1 大學(xué)生人生觀的界定22-25
• 3.1.2 大學(xué)生人生觀教育現(xiàn)狀25-27
• 3.2 榜樣教育應(yīng)用于大學(xué)生人生觀培育中的合理性27-29
• 3.2.1 與大學(xué)生人生觀培育的理論基礎(chǔ)相適應(yīng)27-29
• 3.2.2 與大學(xué)生人生觀培育的當(dāng)代需求相適應(yīng)29
• 3.2.3 與大學(xué)生人生觀培育的抽象目標(biāo)相互補(bǔ)充29
• 3.3 本章小結(jié)29-31
• 第4章 大學(xué)生人生觀培育中榜樣教育的現(xiàn)實(shí)缺憾及根源31-38
• 4.1 大學(xué)生人生觀培育中榜樣教育的現(xiàn)實(shí)缺憾31-34
• 4.1.1 榜樣教育范本的缺憾31-32
• 4.1.2 榜樣教育過程的缺憾32-33
• 4.1.3 榜樣教育實(shí)效的缺憾33-34
• 4.2 大學(xué)生人生觀培育中的榜樣教育問題產(chǎn)生的根源34-37
• 4.2.1 大學(xué)生人生觀教育中家庭教育的制約34-35
• 4.2.2 高校大學(xué)生人生觀教育機(jī)制的制約35-36
• 4.2.3 社會文化環(huán)境多元化的沖擊36-37
• 4.3 本章小結(jié)37-38
• 第5章 以榜樣教育加強(qiáng)大學(xué)生人生觀培育的對策38-46
• 5.1 調(diào)整榜樣選擇原則以確立人生觀培養(yǎng)方針38-40
• 5.1.1 以更加接近大學(xué)生群體為原則38-39
• 5.1.2 以更加接近大學(xué)生生活為原則39-40
• 5.1.3 以更加接近大學(xué)生心靈為原則40
• 5.2 健全榜樣教育機(jī)制以完善人生觀培育制度40-42
• 5.2.1 健全榜樣學(xué)習(xí)機(jī)制40-41
• 5.2.2 健全榜樣宣傳機(jī)制41-42
• 5.3 改革榜樣教育方法以提升人生觀培育實(shí)效42-45
• 5.3.1 增強(qiáng)榜樣教育的實(shí)踐方法42-43
• 5.3.2 完善榜樣教育的評價(jià)方法43-45
• 5.4 本章小結(jié)45-46
• 結(jié)論46-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 榜樣與大學(xué)生人生觀調(diào)查問卷50-52
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果52-53
• 致謝53-54
• 作者簡介54

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 王興隆;;當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀解析及正確價(jià)值觀的構(gòu)建[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào);2005年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 袁文斌;當(dāng)代中國榜樣教育研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 楊婷;榜樣教育研究[D];武漢大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：榜樣教育與大學(xué)生人生觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：370637