發(fā)布時間：2022-11-07 17:13

　　后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)不可缺少的保障,是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入開展,后勤工作的職能和任務(wù)也發(fā)生了許多變化,該項工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化已逐漸成為學(xué)校推進素質(zhì)教育是否成功的重要標(biāo)志之一。同時,學(xué)校是進行系統(tǒng)育人工作的場所,讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展,能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的人,是學(xué)校全體教職員工的職責(zé),學(xué)校后勤部門不應(yīng)成為旁觀者,而應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸的投入其中,發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能,作為全員、全過程、全方位育人工作中不可缺少的重要力量。 在現(xiàn)實生活中,學(xué)校后勤工作在為教育教學(xué)服務(wù),維護和保障正常的教育教學(xué)秩序方面的功能和作用早已得到公認,但是對于后勤工作的育人功能的認識和理解還遠未形成共識,這方面的研究成果也還為數(shù)不多。因此,本文以城市普通小學(xué)為研究對象,在分析小學(xué)后勤工作特點的基礎(chǔ)上,論證了小學(xué)后勤工作中蘊含著豐富的育人功能,并闡述了這些育人功能的具體表現(xiàn)和特點。同時明確指出,小學(xué)后勤工作中育人功能的發(fā)揮需要一定的前提和條件,對此提出了自己的一些思考和建議,期待能對學(xué)校工作有一定的參考價值。 育人是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,滲... 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第一部分 研究的背景與意義
    一、研究的緣起
        （一） 研究小學(xué)后勤工作育人的背景
        （二） 研究的現(xiàn)狀
    二、研究思路及方法
    三、主要概念的界定
        （一） 小學(xué)
        （二） 后勤工作
        （三） 育人
        （四） 功能
第二部分 小學(xué)后勤工作育人功能的特點和表現(xiàn)
    一、學(xué)校后勤資源構(gòu)成的基本要素
    二、小學(xué)后勤工作中蘊含的育人功能
        （一） 安全教育，后勤育人責(zé)無旁貸
        （二） 學(xué)生身心健康的發(fā)展需要后勤保駕護航
        （三） 后勤部門優(yōu)質(zhì)供應(yīng)精神糧食，建好智慧寶庫
        （四） 后勤陣地是學(xué)生思想品德教育途徑的重要補充
        （五） 后勤部門是對學(xué)生進行勞動教育的重要渠道
        （六） 后勤部門在創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境中作用突出
        （七） 后勤部門嚴格規(guī)章制度，有利于小學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)
    三、小學(xué)后勤工作育人的特點
        （一） 育人目標(biāo)的不確定性
        （二） 育人內(nèi)容的零散性
        （三） 育人場景的真實性
        （四） 育人形式的體驗性
        （五） 育人效果的隱蔽性
第三部分 發(fā)揮小學(xué)后勤工作育人功能的前提與條件
    一、小學(xué)后勤育人工作的現(xiàn)狀
        （一） 小學(xué)后勤育人功能定位缺失
        （二） 小學(xué)后勤育人缺乏自覺性
        （三） 小學(xué)后勤工作人員素質(zhì)有待提高
    二、挖掘與發(fā)揮育人功能的前提
        （一） 加大改革力度，更新后勤管理理念
        （二） 完善和健全各項規(guī)章制度
        （三） 建立良好的職業(yè)道德規(guī)范，提升后勤服務(wù)的品位
        （四） 正確認識服務(wù)育人的重要性，定期開展愛崗敬業(yè)主題教育
        （五） 倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高服務(wù)技能，發(fā)揮技術(shù)技能優(yōu)勢
    三、對小學(xué)后勤發(fā)揮育人功能的建議
        （一） 加強育人力量
        （二） 改進育人方式
        （三） 拓展育人陣地
        （四） 發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長，走進新課程
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度:校長應(yīng)注意什么?[J]. 褚宏啟.  中小學(xué)管理. 2005(06)
[5]中學(xué)校園綠化與校園文化[J]. 邱智敏.  廣西林業(yè). 2005(03)
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[8]齊抓共管 和諧發(fā)展——關(guān)于構(gòu)建和諧學(xué)校的幾點思考[J]. 熊鷹.  班主任之友. 2005(05)
[9]學(xué)校德育de四種常態(tài)及實施[J]. 鄭朝霞.  班主任之友. 2005(05)
[10]校園文化建設(shè)功能的再認識[J]. 苗雄飛.  石家莊經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報. 2005(02)



本文編號：3704077