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青海大學(xué)生公民意識教育研究

發(fā)布時間:2017-05-16 07:37

  本文關(guān)鍵詞:青海大學(xué)生公民意識教育研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:公民意識作為一種社會意識形式,圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規(guī)范等。公民意識主要包括祖國意識、民族團(tuán)結(jié)意識、權(quán)利和責(zé)任意識、法治意識、社會公德意識、生態(tài)和環(huán)保意識等。大學(xué)生代表青年的精英,肩負(fù)著祖國未來發(fā)展的重任。培養(yǎng)大學(xué)生樹立良好的公民意識,增強其社會責(zé)任感和使命感,是大學(xué)生自身發(fā)展的現(xiàn)實需要,也是當(dāng)前社會和高等教育面臨的新內(nèi)容和新任務(wù)。 目前,青海大學(xué)生(青海省內(nèi)各類大中專院校在校就讀大學(xué)生)公民意識中存在社會責(zé)任淡薄、道德素質(zhì)滑坡、法律觀念缺失等現(xiàn)象。為了使青海大學(xué)生樹立良好的公民意識,幫助他們更好地成長,本文通過問卷調(diào)查,從青海大學(xué)生公民意識的基本現(xiàn)狀入手研究,,并以教育過程中內(nèi)容及目標(biāo)的缺失、理論與實踐的脫節(jié)等問題為切入點,提出青海大學(xué)生公民意識教育要以基本國情和特殊省情相結(jié)合、地方教育與民族教育相結(jié)合、教育與自我教育相結(jié)合為教育原則;以加強青海大學(xué)生公民意識教育政策和制度保障;完善公民意識教育體系,提供多渠道教育平臺;建立健全青海大學(xué)生公民意識教育的評價體系為路徑的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】:青海大學(xué)生 公民意識教育 研究
【學(xué)位授予單位】:青海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:G641
【目錄】:
  • 中文摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 緒論7-12
  • 一、 論文研究背景與意義7
  • 二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-10
  • 三、 論文的基本思路10-11
  • 四、 論文的研究方法11-12
  • 第一章 公民意識教育及其相關(guān)理論12-21
  • 第一節(jié) 公民及公民教育12-15
  • 一、 “公民”的內(nèi)涵12
  • 二、 公民教育的發(fā)展12-15
  • 第二節(jié) 大學(xué)生公民意識教育15-16
  • 一、 公民意識15
  • 二、 公民意識教育15-16
  • 三、 大學(xué)生公民意識教育16
  • 第三節(jié) 大學(xué)生公民意識教育的理論依據(jù)16-17
  • 一、 關(guān)于社會意識與社會存在的理論16
  • 二、 關(guān)于人的全面發(fā)展的理論16-17
  • 第四節(jié) 青海大學(xué)生公民意識教育的主要內(nèi)容17-19
  • 一、 以祖國意識、民族團(tuán)結(jié)意識為基礎(chǔ)內(nèi)容17-18
  • 二、 以權(quán)利和義務(wù)意識為核心內(nèi)容18
  • 三、 以法治和公德意識、生態(tài)和環(huán)保意識等為延伸內(nèi)容18-19
  • 第五節(jié) 青海大學(xué)生公民意識教育的意義19-21
  • 一、 有利于幫助大學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展19
  • 二、 有利于推動社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展19-20
  • 三、 有利于促進(jìn)社會主義民主政治發(fā)展20
  • 四、 有利于構(gòu)建社會主義和諧社會20-21
  • 第二章 青海大學(xué)生公民意識教育存在的問題及其原因21-29
  • 第一節(jié) 青海大學(xué)生公民意識現(xiàn)狀21-24
  • 一、 青海大學(xué)生的基本構(gòu)成和特點21
  • 二、 青海大學(xué)生公民意識基本現(xiàn)狀21-24
  • 第二節(jié) 青海大學(xué)生公民意識教育存在的問題及其原因24-29
  • 一、 青海大學(xué)生公民意識教育存在的問題25-27
  • 二、 青海大學(xué)生公民意識教育問題的原因分析27-29
  • 第三章 青海大學(xué)生公民意識教育的原則和路徑29-36
  • 第一節(jié) 青海大學(xué)生公民意識教育的原則29-30
  • 一、 注重基本國情和特殊省情相結(jié)合29
  • 二、 實現(xiàn)地方教育和民族教育相結(jié)合29-30
  • 三、 實現(xiàn)教育與自我教育相結(jié)合30
  • 第二節(jié) 青海大學(xué)生公民意識教育的路徑30-36
  • 一、 加強青海大學(xué)生公民意識教育的政策和制度保障30-31
  • 二、 完善公民意識教育體系,提供多渠道教育平臺31-34
  • 三、 建立健全青海大學(xué)生公民意識教育的評價體系34-36
  • 結(jié)語36-37
  • 附件37-41
  • 參考文獻(xiàn)41-44
  • 致謝44-45
  • 個人簡歷45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓震;;論國家認(rèn)同、民族認(rèn)同及文化認(rèn)同——一種基于歷史哲學(xué)的分析與思考[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

2 高峰;公民·公民教育·思想政治教育[J];東北師大學(xué)報;2002年04期

3 黎玉琴;;論當(dāng)代中國社會中的公民精神[J];當(dāng)代世界與社會主義;2006年05期

4 袁慶華;論青少年公民意識培養(yǎng)的意義[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年06期

5 胡艷蓓;當(dāng)代西方公民教育思想述評[J];國外社會科學(xué);2002年04期

6 郭芳;;大學(xué)生公民意識教育初探[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2006年06期

7 陸松;;新課程視野下傳統(tǒng)教育評價的問題與成因[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年09期

8 莫紅梅;;多民族國家視域下的公民身份與國家認(rèn)同[J];教學(xué)與研究;2010年09期

9 李萍,鐘明華;公民教育——傳統(tǒng)德育的歷史性轉(zhuǎn)型[J];教育研究;2002年10期

10 馬長山;公民意識:中國法治進(jìn)程的內(nèi)驅(qū)力[J];法學(xué)研究;1996年06期


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本文編號:370219

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