創(chuàng)業(yè)教育是二十世紀七十年代后期西方國家提出的一種新的教育理念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、開拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開創(chuàng)型個性的人才為培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具有這些素質(zhì)的人才能夠更好的適應(yīng)當今社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，加強我國人才在國際大環(huán)境中的競爭力。因此，在我國研究并實施創(chuàng)業(yè)教育具有現(xiàn)實和深遠的意義。 如何實施創(chuàng)業(yè)教育是擺在高校面前的一個重要課題，需要認真的研究和實踐。本文把創(chuàng)業(yè)教育放在通識教育理念的大環(huán)境中，作為一門公共基礎(chǔ)課程來實施，希望既能在普通高校中普及創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)知識和基本技能，也能使真正想要創(chuàng)業(yè)的大學生獲得更好的幫助。 本文分為五個部分： 第一部分是緒論部分，分析了創(chuàng)業(yè)教育研究的國內(nèi)外背景、目前研究的現(xiàn)狀和價值�，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)外的教育領(lǐng)域都引起了重視，但對它的理論和實踐探索還處于一個較新的階段，它的概念、作用也還頗有爭議。這也正是研究價值的體現(xiàn)。 第二部分闡述了通識教育理念及其對我國普通高校公共基礎(chǔ)課程改革的影響，并說明了在公共基礎(chǔ)課程改革中設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程的意義。我國普通高校的人才培養(yǎng)目標由培養(yǎng)“專業(yè)型人才”向培養(yǎng)“通用型人才... 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、創(chuàng)業(yè)教育研究的背景
    二、創(chuàng)業(yè)教育研究的現(xiàn)狀
    三、創(chuàng)業(yè)教育研究的價值
第一章 高等教育人才培養(yǎng)的目標與公共基礎(chǔ)課程的改革
    一、高等教育人才培養(yǎng)目標的更新
    二、公共基礎(chǔ)課程的革新趨勢
    三、在公共基礎(chǔ)課中設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育的意義
第二章 創(chuàng)業(yè)教育及課程的概念和性質(zhì)
    一、創(chuàng)業(yè)教育的概念及理解
    二、創(chuàng)業(yè)教育課程的目的
    三、創(chuàng)業(yè)教育課程的目標
第三章 創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置思路及方案
    一、大學通識課程的設(shè)置
    二、創(chuàng)業(yè)教育課程在大學課程體系結(jié)構(gòu)中的位置
    三、創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的構(gòu)想方案
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]大學創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置研究[D]. 向東春.中南大學 2003



本文編號：3701406