隨著高等教育體制改革的不斷深入，高校擴招已經(jīng)成為我國高等教育發(fā)展的必然選擇。然而，在高校擴招的過程中，引發(fā)了一系列的新問題，高校教學質(zhì)量問題顯得尤為突出。擴招后，高校教學質(zhì)量究竟是什么樣的?為什么會引發(fā)此類問題?我們應該如何保障教學質(zhì)量?這些都是文章試圖回答的問題。 文章綜合運用了調(diào)查法、文獻法等多種研究方法，從四個部分探討了高校擴招與教學質(zhì)量之間的關系問題。 第一部分對高校擴招的背景進行了簡要的分析，具體從社會經(jīng)濟發(fā)展、人類自身發(fā)展以及高等教育發(fā)展等三個層面進行了論述。 第二部分考察了高校擴招后引發(fā)的教學質(zhì)量問題，主要運用調(diào)查法對教學質(zhì)量與工作質(zhì)量、素質(zhì)教育與專業(yè)教育等問題進行了透視。 第三部分針對高校擴招后出現(xiàn)的教學質(zhì)量問題，具體從辦學思想與管理理念等四個層面剖析了其原因。 第四部分在透視高校教學質(zhì)量問題，分析其原因的基礎上，提出了保障教學質(zhì)量的七項對策和建議。 

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、高校擴招是我國高等教育發(fā)展的必然選擇
    (一) 高校擴招是社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求
    (二) 高校擴招是人類自身發(fā)展的本質(zhì)要求
    (三) 高校擴招是高等教育發(fā)展的必然要求
二、高校擴招引發(fā)的教學質(zhì)量問題
    (一) 教學質(zhì)量問題的調(diào)查
    (二) 教學質(zhì)量下降的主要因素
三、高校擴招后教學質(zhì)量存在問題的原因分析
    (一) 辦學思想與管理理念落后
    (二) 師資隊伍與教學資源緊缺
    (三) 教學管理與質(zhì)量監(jiān)控不力
    (四) 運行機制與發(fā)展模式偏移
四、高校擴招后教學質(zhì)量保障的對策和建議
    (一) 轉(zhuǎn)變教育觀念，強化教學質(zhì)量意識
    (二) 加強師資隊伍建設，確保教學質(zhì)量
    (三) 拓寬籌資渠道，努力改善和提高辦學條件
    (四) 優(yōu)化專業(yè)結構，加強課程建設
    (五) 強化教學改革，提高教學質(zhì)量
    (六) 改革教學管理體制，構建新型教學質(zhì)量監(jiān)控體系
    (七) 建立以市場為核心的教學質(zhì)量保障機制，樹立正確的質(zhì)量觀
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3689005