通過對教育信息化背景下高校"課程思政"的SWOT分析,認(rèn)為教育信息化對于思政教育的影響有利有弊;教育信息化的推行,推動了思政教育的進步,但同時也使現(xiàn)行的思政教育方式顯現(xiàn)出很多問題。最后,針對這些問題,提出了應(yīng)對的路徑。 

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【文章目錄】：
一、教育信息化背景下高�！罢n程思政”SWOT分析
    （一）優(yōu)勢與機遇分析
        1. 有利于打破教育空間的限制。
        2. 有利于優(yōu)秀資源的共享。
        3. 有利于及時快速的教學(xué)診斷，有效精準(zhǔn)的教學(xué)反饋。
        4. 有利于可提供個性化、有針對性的教學(xué)服務(wù)。
    （二）劣勢與威脅分析
        1. 網(wǎng)絡(luò)資源繁多復(fù)雜，學(xué)生和教師都需要審慎對待。
        2. 教育信息化對教師的教學(xué)模式提出了更多更復(fù)雜的需求。
        3. 教育信息化對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
        4. 教育信息化對輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。
        5. 網(wǎng)絡(luò)資源教育效果不能保證。
二、高職院校思想政治教育在教育信息化背景下存在的問題
    （一）專業(yè)課教師初步認(rèn)識到專業(yè)課中融入思想政治教育的重要性，但還沒有特別好的路徑可以實現(xiàn)
    （二）教育信息化背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺上有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容太少
    （三）高職院校思想政治教育以思政課程和輔導(dǎo)員思政工作為主，但越來越不能滿足需求
    （四）思想政治課缺少甚至是沒有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有限
    （五）教師所受到的有關(guān)思政教育的培訓(xùn)不足
三、教育信息化背景下高職院校思想政治教育路徑探
    （一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政課程體系
    （二）充分利用教學(xué)平臺，融合思政和專業(yè)教育
    （三）構(gòu)建思政教育培訓(xùn)體系
    （四）改革專業(yè)課教師的考核機制
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3661513