本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭更加復(fù)雜尖銳,大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊,某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響,使大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員是獨(dú)立學(xué)院教師隊伍和管理干部隊伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的骨干力量。加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng),建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊伍,是獨(dú)立學(xué)院貫徹黨的教育方針,應(yīng)對新形勢下大學(xué)生思想政治教育挑戰(zhàn),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的迫切需要。 本文在學(xué)習(xí)、借鑒普通高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合獨(dú)立學(xué)院自身實(shí)際,深入探究獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律,為獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)工作的開展提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。本文共分三章。 第一章,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵及其意義。本章明確了獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的基本內(nèi)涵,厘清了獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)及其素質(zhì)構(gòu)成,為后續(xù)研究奠定了邏輯基礎(chǔ)。此外,本章還從貫徹黨的教育方針、促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院改革發(fā)展穩(wěn)定、應(yīng)對新形勢F大學(xué)生思想政治教育挑戰(zhàn)以及提升獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量等四個方面,闡明了獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。 第二章,獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)面臨的問題及原因分析。本章首先總結(jié)出了獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)面臨的幾大問題：培養(yǎng)的層次需求多樣化、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)提升的自主性缺位、培養(yǎng)機(jī)制不健全、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障難、培養(yǎng)方式單一等。在此基礎(chǔ)上,并從隊伍穩(wěn)定性缺失、獨(dú)立學(xué)院認(rèn)識缺位、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)定位偏狹和社會環(huán)境因素等四個方面,認(rèn)真分析了產(chǎn)生上述問題的具體原因。 第三章,加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的對策思考。在前文分析的基礎(chǔ)上,本章從提高思想認(rèn)識、完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、建立健全培養(yǎng)機(jī)制、拓展培養(yǎng)途徑和方法、提供條件保障等五個方面,提出了加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的對策措施。
【關(guān)鍵詞】：獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員 素質(zhì) 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 緒論8-18
• 一、選題緣由及研究意義8-10
• (一) 選題的緣由8-9
• (二) 研究的意義9-10
• 二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述10-15
• (一) 關(guān)于高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究11-12
• (二) 關(guān)于高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的研究12-14
• (三) 關(guān)于獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的研究14-15
• 三、研究的思路和方法15-16
• (一) 研究的基本思路15-16
• (二) 研究的主要方法16
• 四、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)16-18
• (一) 研究的重點(diǎn)16-17
• (二) 研究的難點(diǎn)17
• (三) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 第一章 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵及其意義18-39
• 一、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵18-22
• (一) 獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)生及其內(nèi)涵18-20
• (二) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵20-22
• 二、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的工作職責(zé)及其素質(zhì)構(gòu)成22-35
• (一) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)23-26
• (二) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)的構(gòu)成26-35
• 三、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義35-39
• (一) 堅持立德樹人根本任務(wù)的必然要求36
• (二) 推動獨(dú)立學(xué)院改革、發(fā)展和穩(wěn)定的必然要求36-37
• (三) 應(yīng)對新形勢下獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育挑戰(zhàn)的必然要求37-38
• (四) 獨(dú)立學(xué)院鍛煉造就高素質(zhì)人才的必然要求38-39
• 第二章 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)面臨的問題及原因分析39-49
• 一、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)面臨的問題39-44
• (一) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員對素質(zhì)培養(yǎng)的需求層次多樣39-40
• (二) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)的自主性缺位40-41
• (三) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制不健全41-42
• (四) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)難保障42-43
• (五) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的形式比較單一43-44
• 二、獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)面臨問題的原因分析44-49
• (一) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性缺失44-46
• (二) 獨(dú)立學(xué)院對輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識缺位46
• (三) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員對素質(zhì)培養(yǎng)的認(rèn)識偏狹46-47
• (四) 社會環(huán)境因素對輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的影響47-49
• 第三章 加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的對策思考49-60
• 一、提高思想認(rèn)識,切實(shí)加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)工作49-50
• (一) 提高獨(dú)立學(xué)院的思想認(rèn)識,革新輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)理念49
• (二) 增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)的自覺性和自主性49-50
• 二、在完善獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中加強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)50-53
• (一) 提高工資待遇,穩(wěn)定獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍50-51
• (二) 建立科學(xué)有效的獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作考核評價體系51-52
• (三) 明確獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的工作職責(zé)范圍52
• (四) 明確獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的發(fā)展方向52-53
• 三、建立健全獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的工作機(jī)制53-55
• (一) 建立獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制53
• (二) 建立和完善獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作機(jī)制53-54
• (三) 建立和完善獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的考核評價機(jī)制54
• (四) 建立和完善獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的激勵機(jī)制54-55
• 四、拓展獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的途徑和方法55-58
• (一) 通過理論學(xué)習(xí)夯實(shí)理論基礎(chǔ)55-56
• (二) 通過實(shí)踐鍛煉提升工作技能56
• (三) 通過經(jīng)驗(yàn)交流實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)56-57
• (四) 通過進(jìn)修深造提升知識水平57
• (五) 通過組建團(tuán)隊促進(jìn)素質(zhì)提升57-58
• 五、提供獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的工作保障58-60
• (一) 營造獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的良好輿論氛圍58-59
• (二) 創(chuàng)造獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的良好條件59-60
• 結(jié)束語60-61
• 參考文獻(xiàn)61-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 徐曉寧;;新形勢下高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的難點(diǎn)及對策[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2012年04期

2 陳瑤;;淺談獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)[J];思想教育研究;2008年06期

3 儲璧茜;;獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員心理健康存在的問題及對策[J];教育探索;2012年06期

  本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：364263