本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校輔導(dǎo)員在我國高等院校中具有重要地位。作為與大學(xué)生接觸最多、最深的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍,其身上的責(zé)任是非常重的。伴隨著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不斷發(fā)展、完善,高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)問題擺在了大家面前,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)是什么,目前我國高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀是什么,培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的途徑是什么,這些問題都是急需解決的重要課題。 面對這些問題,本文在吸收、借鑒前人學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況對我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)情況進(jìn)行分析。首先,本研究對國內(nèi)外高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)研究進(jìn)行概述,同時提出研究的目的、意義及實(shí)際應(yīng)用價值、研究的主要思路和研究方法,并進(jìn)行問卷綜述,進(jìn)而對于高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)概述。在理論綜述以及問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀。其次,在問卷分析的基礎(chǔ)上,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)主要存在輔導(dǎo)員工作定位模糊、輔導(dǎo)員隊(duì)伍理論素養(yǎng)不高、輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動性大的問題。最后,針對高校輔導(dǎo)員存在的問題,本研究明確輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)高低對于其專業(yè)知識、師生關(guān)系以及班級管理等方面帶來的影響后。分析高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)問題產(chǎn)生的原因,研究從完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)制、建立健全高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)發(fā)展保障機(jī)制、促進(jìn)高校輔導(dǎo)員自我職業(yè)素質(zhì)提高等方面提出提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的方法。
【關(guān)鍵詞】：高校輔導(dǎo)員 職業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)研究
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-22
• (一) 本文的研究目的和意義9-14
• 1. 本文的研究目的9-10
• 2. 本文的研究意義10
• 3. 本文的研究重要性10-14
• (二) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)研究現(xiàn)狀14-20
• 1. 國外研究現(xiàn)狀14-17
• 2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀17-20
• (三) 研究的主要思路和研究方法20-22
• 1. 研究的主要思路20
• 2. 研究方法20-22
• 一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)及培養(yǎng)相關(guān)理論概述22-28
• (一) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)22-25
• 1. 素養(yǎng)22
• 2. 職業(yè)素養(yǎng)22-23
• 3. 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)23-25
• (二) 高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)25-28
• 1. 培養(yǎng)25
• 2. 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)25-28
• 二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)存在的問題及原因28-35
• (一) 當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍及其職業(yè)素養(yǎng)存在的問題28-31
• 1. 輔導(dǎo)員工作定位模糊28-29
• 2. 輔導(dǎo)員隊(duì)伍理論素養(yǎng)不高29-30
• 3. 輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動性大30-31
• (二) 職業(yè)素養(yǎng)問題產(chǎn)生的原因分析31-35
• 1. 高校對學(xué)生思想政治工作和輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)重視不夠31-32
• 2. 高校輔導(dǎo)員素質(zhì)開發(fā)的政策不完善32-33
• 3. 尚未形成有效的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系33
• 4. 高校輔導(dǎo)員的管理不夠合理33-35
• 三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)35-45
• (一) 完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制35-36
• (二) 建立健全高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展保障機(jī)制36-43
• 1. 建立完善的輔導(dǎo)員準(zhǔn)入機(jī)制36-38
• 2. 管理和組織機(jī)制38-40
• 3. 考核機(jī)制40-43
• (三) 促進(jìn)高校輔導(dǎo)員自我職業(yè)素養(yǎng)提高43-45
• 1. 認(rèn)清輔導(dǎo)員工作的地位和作用,明確自身工作職責(zé)43-44
• 2. 不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展44-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：362019