本文關(guān)鍵詞：催化裂化裝置三維教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)、三維模擬、工藝過程仿真等計(jì)算機(jī)技術(shù)在工藝教學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展、三維空間數(shù)據(jù)的處理技術(shù)和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展、在對(duì)前人工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上提出了以三維引擎為平臺(tái),建立石化生產(chǎn)裝置的虛擬模型,并力求在裝置外觀與內(nèi)在工藝流程上與真實(shí)生產(chǎn)裝置保持一致。本文以典型的重油催化裂化裝置為對(duì)象,分別利用3DMAX與AUTOCAD等三維建模軟件建立了其核心區(qū)域的精密幾何模型,利用組態(tài)模擬軟件MCGS建立其工藝流程模型,實(shí)現(xiàn)了催化裂化反應(yīng)再生系統(tǒng)工藝仿真模擬。工藝仿真模擬與三維模型一起構(gòu)成了催化裂化裝置三維教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)可用于高校的工藝教學(xué)以及企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)中。該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)裝置虛擬三維漫游與工藝模擬仿真,可以在沒有任何安全風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下給參訓(xùn)人員最真實(shí)的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)情景化教學(xué)。由于系統(tǒng)基于PC機(jī)平臺(tái),對(duì)計(jì)算機(jī)要求不高,可以在計(jì)算機(jī)教室完成部署,培訓(xùn)人數(shù)不受限制。虛擬場(chǎng)景能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)的工藝教學(xué)帶來新的方式,為學(xué)校與生產(chǎn)企業(yè)的交流提供了新的平臺(tái)。三維化的虛擬漫游能夠大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】：催化裂化 化工工藝教學(xué) 虛擬現(xiàn)實(shí) 三維模型 工藝仿真
【學(xué)位授予單位】：華東理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：TE96-4;G642
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-11
• 第2章 虛擬三維仿真相關(guān)技術(shù)研究進(jìn)展11-21
• 2.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究現(xiàn)狀11-13
• 2.1.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述11
• 2.1.2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)特征11
• 2.1.3 虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的分類11-12
• 2.1.4 虛擬現(xiàn)實(shí)研究?jī)?nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)12-13
• 2.2 虛擬仿真技術(shù)13-14
• 2.2.1 虛擬仿真技術(shù)概述13
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)外虛擬仿真技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的研究概況13-14
• 2.3 三維地理信息系統(tǒng)與數(shù)字化工廠14-16
• 2.3.1 地理信息系統(tǒng)14-15
• 2.3.2 數(shù)字化工廠15-16
• 2.4 虛擬現(xiàn)實(shí)建模技術(shù)16-18
• 2.4.1 幾何建模16-18
• 2.4.2 物理建模18
• 2.4.3 對(duì)象行為建模18
• 2.5 計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的概念18-19
• 2.6 三維引擎技術(shù)19-20
• 2.7 本課題研究?jī)?nèi)容及技術(shù)路線20-21
• 2.7.1 研究目標(biāo)20
• 2.7.2 研究?jī)?nèi)容20-21
• 第3章 催化裂化裝置三維仿真系統(tǒng)的開發(fā)21-44
• 3.1 化工設(shè)備三維模型的建立21-31
• 3.1.1 立式容器的建模(塔設(shè)備、立式儲(chǔ)罐-燃?xì)夥忠汗?21-22
• 3.1.2 臥式容器的建模22-23
• 3.1.3 釜式反應(yīng)器的建模23
• 3.1.4 球罐的建模23-24
• 3.1.5 浮頂罐的建模24
• 3.1.6 換熱器的建模24-25
• 3.1.7 離心泵的建模25-26
• 3.1.8 管道與閥門的建模26-27
• 3.1.9 特殊設(shè)備建模27-30
• 3.1.10 結(jié)構(gòu)建模30-31
• 3.2 催化組態(tài)仿真軟件的開發(fā)31-43
• 3.2.1 催化裂化裝置工藝原理33-34
• 3.2.2 催化裂化反再系統(tǒng)工藝流程說明34-36
• 3.2.3 催化裂化反再系統(tǒng)的仿真36-43
• 3.3 本章小結(jié)43-44
• 第4章 催化裂化三維仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用44-56
• 4.1 工藝虛擬仿真部分44-51
• 4.1.1 冷流化操作44-46
• 4.1.2 熱流化操作46-49
• 4.1.3 停工49-51
• 4.2 操作質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)說明51-52
• 4.3 虛擬三維仿真教學(xué)系統(tǒng)在化工實(shí)習(xí)教學(xué)中的用途52-54
• 4.3.1 校內(nèi)教學(xué)部分53-54
• 4.3.2 進(jìn)廠實(shí)習(xí)部分54
• 4.4 虛擬三維仿真教學(xué)系統(tǒng)在企業(yè)培訓(xùn)方面的用途54-56
• 4.4.1 裝置虛擬參觀54
• 4.4.2 校企合作辦學(xué)54-55
• 4.4.3 虛擬三維教學(xué)系統(tǒng)擴(kuò)展應(yīng)用55-56
• 第5章 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔蔚,徐鐵鋼,韓衛(wèi)華;虛擬培訓(xùn)技術(shù)及其系統(tǒng)開發(fā)[J];成都信息工程學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

2 吳煥萍,潘懋,陳小紅,秦適;淺析3維地理信息系統(tǒng)技術(shù)[J];地理信息世界;2005年01期

3 張建偉,陸亨立;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其應(yīng)用[J];電子科技導(dǎo)報(bào);1999年08期

4 張靜淑;劉西濤;姜頑強(qiáng);;3DGIS在石化企業(yè)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究[J];甘肅科技;2007年09期

5 楊帆;董景利;薛偉;馮堯;;三維激光掃描技術(shù)及其相關(guān)軟件在建模方面的應(yīng)用[J];地礦測(cè)繪;2012年03期

6 唐秋華,陳定方,孔建益;基于WTK的真實(shí)感虛擬環(huán)境建模方法[J];湖北工學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

7 王樂,陳定方,尹念東;基于VIRTOOLS的分布式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)研究[J];湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

8 吳重光,程遠(yuǎn),余端儀;建立校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)基地 改革生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式[J];化工高等教育;1997年02期

9 張小軍;化工仿真培訓(xùn)系統(tǒng)[J];化學(xué)工業(yè)與工程技術(shù);1999年01期

10 馬亞軍;蔣曉雁;王瑞斌;;化工實(shí)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J];化學(xué)試劑;2010年08期

  本文關(guān)鍵詞：催化裂化裝置三維教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)的研究與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：361953