“海洋微生物學(xué)”研究生示范課程建設(shè)與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2022-02-09 21:04
"海洋微生物學(xué)"是廣東海洋大學(xué)碩士研究生(海洋生物學(xué)專業(yè))的一門專業(yè)選修課。文章從"海洋微生物學(xué)"課程特點(diǎn)與建設(shè)成效出發(fā),闡述其課程建設(shè)的路徑:優(yōu)化授課內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法與手段,開展課程資源建設(shè)、開發(fā)與利用,共享協(xié)同育人平臺與創(chuàng)新,建立"五個(gè)結(jié)合"課程內(nèi)容體系、基于微助教的多渠道信息反饋系統(tǒng)、多位一體的教學(xué)資源綜合體等,在教學(xué)中取得較好的效果。
【文章來源】:黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、優(yōu)化授課內(nèi)容
(一)調(diào)整授課內(nèi)容
(二)內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)行“五個(gè)結(jié)合”
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
(一)借助“微助教”平臺教學(xué),重視教學(xué)反饋
(二)注重教學(xué)方法的多樣化
三、開發(fā)教學(xué)資源
(一)教材的選用
(二)建設(shè)多位一體的教學(xué)資源綜合體
四、協(xié)同育人平臺的應(yīng)用與創(chuàng)新
五、教學(xué)效果分析
六、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]食品質(zhì)量安全檢測新技術(shù)研究生示范課程建設(shè)與實(shí)踐[J]. 李國強(qiáng),張敏,鄧燏,曾榮,馬艷玲,伍國明. 食品工業(yè). 2019(04)
[2]改革“微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程內(nèi)容培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才[J]. 劉遠(yuǎn),張輝,熊明華,徐大勇,曾昕,曾華偉,李峰,王光利. 牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[3]研究生示范課程建設(shè)探討——以河北建筑工程學(xué)院《廢水處理理論與技術(shù)》為例[J]. 郝桂珍,王淑娜. 課程教育研究. 2018(17)
[4]淺談碩士研究生《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》精品課程的建設(shè)[J]. 謝淵,張婷,周建獎,何燕,肖雁,趙艷,禹文峰. 高教學(xué)刊. 2017(14)
[5]“生物統(tǒng)計(jì)”研究生示范課程建設(shè)與教學(xué)改革[J]. 張靜,王忠良,王學(xué)鋒,顏云榕,張健東. 教育教學(xué)論壇. 2017(02)
本文編號:3617645
【文章來源】:黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、優(yōu)化授課內(nèi)容
(一)調(diào)整授課內(nèi)容
(二)內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)行“五個(gè)結(jié)合”
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
(一)借助“微助教”平臺教學(xué),重視教學(xué)反饋
(二)注重教學(xué)方法的多樣化
三、開發(fā)教學(xué)資源
(一)教材的選用
(二)建設(shè)多位一體的教學(xué)資源綜合體
四、協(xié)同育人平臺的應(yīng)用與創(chuàng)新
五、教學(xué)效果分析
六、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]食品質(zhì)量安全檢測新技術(shù)研究生示范課程建設(shè)與實(shí)踐[J]. 李國強(qiáng),張敏,鄧燏,曾榮,馬艷玲,伍國明. 食品工業(yè). 2019(04)
[2]改革“微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程內(nèi)容培養(yǎng)科研創(chuàng)新型人才[J]. 劉遠(yuǎn),張輝,熊明華,徐大勇,曾昕,曾華偉,李峰,王光利. 牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[3]研究生示范課程建設(shè)探討——以河北建筑工程學(xué)院《廢水處理理論與技術(shù)》為例[J]. 郝桂珍,王淑娜. 課程教育研究. 2018(17)
[4]淺談碩士研究生《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》精品課程的建設(shè)[J]. 謝淵,張婷,周建獎,何燕,肖雁,趙艷,禹文峰. 高教學(xué)刊. 2017(14)
[5]“生物統(tǒng)計(jì)”研究生示范課程建設(shè)與教學(xué)改革[J]. 張靜,王忠良,王學(xué)鋒,顏云榕,張健東. 教育教學(xué)論壇. 2017(02)
本文編號:3617645
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