增強高校德育的實效性,培養(yǎng)出具有高尚道德人格的大學生,一直是高校德育致力解決的問題。然而長期以來,我國高校德育一直比較偏重道德認知教育,忽視道德情感的培養(yǎng),致使高校德育實效性低下。本文針對目前在我國高校道德教育中主要偏重道德認知教育,而輕視情感體驗和道德情感培養(yǎng)的問題展開研究。論文首先從道德情感的內(nèi)在發(fā)展、本質顯現(xiàn)及其結構入手,分析探討了道德情感的內(nèi)涵與外延;在把握道德情感內(nèi)涵與外延的基礎上,我們深入調查研究,了解了當代大學生道德情感的現(xiàn)狀,并分析總結了當代大學生道德情感的特點和存在的問題。在發(fā)現(xiàn)問題之后,本文重點闡述了如何有效地對當代大學生進行道德情感的培養(yǎng),內(nèi)容包括當代大學生道德情感培養(yǎng)的原則、主要內(nèi)容和策略。本文的創(chuàng)新點有三:一是突破常規(guī)思維與認知方式,從道德情感的內(nèi)在發(fā)展、本質顯現(xiàn)及其結構入手,闡述了道德情感的內(nèi)涵與外延;二是堅持以社會主義核心價值觀為引領,以高校德育目標為導向,針對當代大學生道德情感的現(xiàn)狀科學合理地確定了當代大學生道德情感培養(yǎng)的主要內(nèi)容;三是在培養(yǎng)策略上,注重引導學生對道德情感的體驗,由個體的體驗擴大到群體的體驗,然后經(jīng)過理性的啟迪,藝術的洗滌,實踐的磨練,以... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、當代大學生道德情感現(xiàn)狀及分析
    (一) 道德情感的內(nèi)涵與外延探微
        1、道德情感的內(nèi)在發(fā)展
        2、道德情感本質的顯現(xiàn)
        3、道德情感的結構
    (二) 當代大學生道德情感的現(xiàn)狀
        1、當代大學生道德情感現(xiàn)狀
        2、當代大學生道德情感的特點
        3、當代大學生道德情感現(xiàn)狀的原因分析
二、當代大學生道德情感培養(yǎng)的迫切性與意義
    (一) 當代大學生道德人格的提升離不開道德情感的培養(yǎng)
    (二) 加強對大學生道德情感的培養(yǎng)是提高高校德育實效性的關鍵
三、當代大學生道德情感培養(yǎng)內(nèi)容的組織
    (一) 以社會主義核心價值觀為引領
    (二) 以高校德育目標為導向
        1、個體的道德內(nèi)化和人格的提升
        2、消除人際隔閡，讓道德情感成為人與人之間溝通的橋梁
        3、訣棄道德冷漠，凸現(xiàn)社會正義感
    (三) 針對當代大學生道德情感的現(xiàn)狀及其特點
    (四) 當代大學生道德情感培養(yǎng)的主要內(nèi)容
        1、道德敬畏感的培養(yǎng)
        2、道德圣感與恥感的培養(yǎng)
        3、感恩情感的培養(yǎng)
        4、移情能力的培養(yǎng)
四、當代大學生道德情感培養(yǎng)的策略
    (一) 當代大學生道德情感培養(yǎng)的原則
        1、尊重主體情感需要的原則
        2、堅持以“感受——體驗”為基礎的原則
        3、堅持情感與認知相互影響、彼此促進的原則
        4、堅持層次教育的原則
    (二) 當代大學生道德情感培養(yǎng)的具體措施
        1、引導學生進行道德體驗，在體驗中促使道德情感的產(chǎn)生、發(fā)展
        2、強化情感交流，擴充大學生的道德情感體驗
        3、進行理性的啟迪，藝術的洗滌，實踐的磨練，以升華道德情感
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3595729