教育收費體現(xiàn)了一系列非常復(fù)雜的教育經(jīng)濟關(guān)系，學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與國家的關(guān)系也隨之發(fā)生改變。學(xué)生角色的改變使學(xué)生的教育消費需求凸顯。顯然，教育教學(xué)工作應(yīng)充分反映學(xué)生消費者的需要，滿足學(xué)生的教育需求。本文從經(jīng)濟學(xué)的角度審視學(xué)生的角色，全面探討高校與學(xué)生供需雙方的關(guān)系，以一個更廣闊的視角關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注高等教育的責(zé)任與質(zhì)量問題。 本文首先闡述了學(xué)生教育消費需求的涵義。“學(xué)生”指的是已進入高校校門的受教育者，其入學(xué)機會需求已得到滿足，進而是對教育服務(wù)質(zhì)量的要求。學(xué)生作為支付了昂貴教育成本（包括時間與生命）的消費者，作為教育市場上的買方，猶如普通商品市場上的買方對賣方提供的商品有一定的要求一樣，學(xué)生有對學(xué)校提供的教育服務(wù)須滿足自己要求的權(quán)利；接著重點探討了學(xué)生教育消費需求的生成條件，強化人們理解與認識學(xué)生教育消費需求存在、發(fā)展的必然性及其價值，提供思考的背景與認識學(xué)生教育消費需求的現(xiàn)實基礎(chǔ)；繼而分析了學(xué)生教育消費需求的具體內(nèi)容；然后從高校辦學(xué)條件、教學(xué)現(xiàn)狀、教育管理現(xiàn)狀等方面分析高校應(yīng)對學(xué)生教育消費需求的不足，并探討了學(xué)生需求不能被滿足的成因；最后，就高校如何滿足的教育消費需求提出了... 

【文章來源】：南京理工大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 學(xué)生教育消費需求的涵義及其生成條件
    1.1 學(xué)生教育消費需求的涵義
    1.2 學(xué)生教育消費需求的生成條件
        1.2.1 學(xué)生消費者角色的確立
        1.2.2 市場經(jīng)濟的發(fā)展
        1.2.3 就業(yè)制度的改革
        1.2.4 高等教育的大眾化
        1.2.5 知識經(jīng)濟時代的到來
2 學(xué)生教育消費需求的具體內(nèi)容
    2.1 對教學(xué)條件和資源的要求
    2.2 合理的課程設(shè)置和適切時代需要的課程內(nèi)容的要求
    2.3 對教育教學(xué)過程有利于發(fā)展創(chuàng)新能力的要求
    2.4 對教學(xué)服務(wù)滿足心理特點的主觀要求
    2.5 對教學(xué)資源、教學(xué)效果的知情、選擇、監(jiān)督與評價、發(fā)表建議的要求
3 高校應(yīng)對學(xué)生教育消費需求之不足及原因分析
    3.1 高等教育提供的教育服務(wù)應(yīng)對學(xué)生需求不足的表現(xiàn)
        3.1.1 辦學(xué)條件有待于進一步的改善
        3.1.2 教學(xué)現(xiàn)狀不能滿足學(xué)生的需求
        3.1.3 教育管理現(xiàn)狀不利于學(xué)生主體意識的培養(yǎng)
    3.2 高校應(yīng)對學(xué)生需求不足的原因分析
4 高校滿足學(xué)生教育消費需求的對策分析
    4.1 重構(gòu)高等教育質(zhì)量觀
    4.2 重視學(xué)生消費者的主體地位
        4.2.1 管理過程中吸納學(xué)生參與管理，凸顯學(xué)生權(quán)力
        4.2.2 完善制度建設(shè)，賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)
        4.2.3 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
    4.3 加強師資隊伍與教學(xué)設(shè)施的建設(shè)
        4.3.1 師資力量是確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的人力基礎(chǔ)
        4.3.2 硬件設(shè)施是確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)
    4.4 教育服務(wù)中兌現(xiàn)市場溝通中所作的承諾
結(jié)語
致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]確立新的高等教育質(zhì)量觀面對的三股力量和三個著力點[J]. 劉心廉.  遼寧教育研究. 2006(01)
[3]高等教育服務(wù)質(zhì)量:內(nèi)涵、特征和管理[J]. 孫妍,陳士俊.  武漢大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版). 2006(01)
[4]高等教育服務(wù)質(zhì)量管理探討[J]. 馬萬民.  教育發(fā)展研究. 2006(01)
[5]大眾化高等教育的新質(zhì)量觀探討[J]. 賀曉波.  黑龍江高教研究. 2006(01)
[6]從高校擴招到“保質(zhì)強基”[J]. 賈俊蘭.  黑龍江高教研究. 2005(10)
[7]高校顧客滿意度內(nèi)容體系研究[J]. 魏華飛,方文敏.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報. 2005(09)
[8]對高校擴招若干問題的反思[J]. 都興芳.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2005(07)
[9]試論高等教育契約關(guān)系與教育消費選擇權(quán)[J]. 郭為祿.  華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(03)
[10]高等教育的過程質(zhì)量及其管理研究[J]. 胡子祥.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2005(01)

博士論文
[1]高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D]. 李福華.華東師范大學(xué) 2003



本文編號：3594016