提升民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的策略研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-15 08:17
民辦高校的成長(zhǎng)和發(fā)展改變了我國(guó)高等教育投資長(zhǎng)期以來(lái)由國(guó)家財(cái)政獨(dú)家承擔(dān)的局面,拓寬了高等教育資金來(lái)源的渠道,減輕了國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān),增加了高等教育的投入和資源供給,緩解了高等教育供求關(guān)系嚴(yán)重失衡的矛盾。民辦高校在高等教育大眾化的發(fā)展中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,并有很大的上升空間。但是,當(dāng)前公辦高校在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)信譽(yù)、教育質(zhì)量、和社會(huì)認(rèn)可度等方面占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),民辦高校面臨的最大難題是怎樣改變?cè)趭A縫中求生存的局面,而民辦普通高校的畢業(yè)生也由于其所在學(xué)校的發(fā)展和地位還有社會(huì)、學(xué)生自身等原因面臨就業(yè)壓力。文章從民辦普通高校畢業(yè)生不容樂(lè)觀(guān)的就業(yè)的現(xiàn)狀分析入手,研究民辦普通高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題,并提出解決辦法與對(duì)策以提升民辦普通高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。文章共三部分:第一部分是對(duì)于文章所涉及的理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述。第二部分則通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明民辦普通高校的就業(yè)現(xiàn)狀,并分析畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低的原因以及畢業(yè)生潛力的挖掘。第三部分基于理論的支持和調(diào)研分析后提出具體的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略措施以提升民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
【文章來(lái)源】:四川師范大學(xué)四川省
【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
前言
一、理論基礎(chǔ)的闡述
(一) 競(jìng)爭(zhēng)力理論
1. 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力概念的認(rèn)識(shí)
2. 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的概念及產(chǎn)生背景
(二) 勞動(dòng)力市場(chǎng)分割與畢業(yè)生就業(yè)
1. 我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的內(nèi)容
2. 勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求規(guī)律對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響
(三) 高等教育大眾化階段民辦高等學(xué)校的使命
1. 高等教育大眾化階段民辦高等教育的職能
2. 高等教育大眾化階段人才培養(yǎng)模式的多樣化
3. 民辦高等學(xué)校的分類(lèi)、定位與畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系
二、民辦普通高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與競(jìng)爭(zhēng)力分析
(一) 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的特點(diǎn)
1. 民辦普通高校畢業(yè)生主要集中于次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)
2. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)成功率低
3. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)起薪偏低
(二) 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低的原因分析
1. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境
2. 民辦普通高校的信譽(yù)度問(wèn)題
3. 民辦普通高校畢業(yè)生的素質(zhì)
(三) 民辦普通高校畢業(yè)生的比較優(yōu)勢(shì)發(fā)掘
1. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)期望更為現(xiàn)實(shí)
2. 民辦普通高校畢業(yè)生較早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
3. 民辦普通高校畢業(yè)生適應(yīng)能力及動(dòng)手能力較強(qiáng)
三、民辦普通高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力提升的策略
(一) 從民辦普通高校校方方面提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 合理定位學(xué)校,形成具有差別化的辦學(xué)理念
2. 結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),開(kāi)設(shè)更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)
3. 建立符合民辦普通高校特色的人才培養(yǎng)模式
4. 培養(yǎng)一支更符合民辦普通高校實(shí)際發(fā)展的師資隊(duì)伍
5. 開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與做好畢業(yè)生回訪(fǎng)工作
(二) 從民辦普通高校畢業(yè)生自身方面提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 提高對(duì)自身資源進(jìn)行配置的能力,步步實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃
2. 適當(dāng)實(shí)施低成本供應(yīng)者戰(zhàn)略,將比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3. 實(shí)施小市場(chǎng)戰(zhàn)略,避開(kāi)強(qiáng)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
(三) 從民辦普通高校的外部環(huán)境來(lái)提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 政府應(yīng)建立配套完善的制度、政策環(huán)境
2. 引導(dǎo)人們更加客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)民辦普通高校
3. 用人單位要樹(shù)立正確的人才觀(guān)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
研究成果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校如何開(kāi)發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)[J]. 孫東升. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2007(16)
[2]論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J]. 張京華,譚立永. 雙語(yǔ)學(xué)習(xí). 2007(08)
[3]美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與啟示[J]. 韓云霞. 職業(yè)時(shí)空. 2007(16)
[4]關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)的思考[J]. 張玉新. 滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[5]大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析及培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]. 王瑞萍,樓旭明. 中國(guó)教師. 2007(S1)
[6]北京師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查研究[J]. 鄭蘭琴,關(guān)雪,孫雙. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2007(13)
[7]高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析[J]. 戚驍,郭向紅. 市場(chǎng)研究. 2007(06)
[8]基于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)約束的就業(yè)政策思考[J]. 馬于軍. 保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[9]基于勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論透視大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)[J]. 張建軍. 思想理論教育. 2007(05)
[10]民辦高等教育與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新市場(chǎng)的形成[J]. 鮑威. 清華大學(xué)教育研究. 2007(01)
本文編號(hào):3590259
【文章來(lái)源】:四川師范大學(xué)四川省
【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
前言
一、理論基礎(chǔ)的闡述
(一) 競(jìng)爭(zhēng)力理論
1. 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力概念的認(rèn)識(shí)
2. 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的概念及產(chǎn)生背景
(二) 勞動(dòng)力市場(chǎng)分割與畢業(yè)生就業(yè)
1. 我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的內(nèi)容
2. 勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求規(guī)律對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響
(三) 高等教育大眾化階段民辦高等學(xué)校的使命
1. 高等教育大眾化階段民辦高等教育的職能
2. 高等教育大眾化階段人才培養(yǎng)模式的多樣化
3. 民辦高等學(xué)校的分類(lèi)、定位與畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系
二、民辦普通高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與競(jìng)爭(zhēng)力分析
(一) 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的特點(diǎn)
1. 民辦普通高校畢業(yè)生主要集中于次要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)
2. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)成功率低
3. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)起薪偏低
(二) 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低的原因分析
1. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境
2. 民辦普通高校的信譽(yù)度問(wèn)題
3. 民辦普通高校畢業(yè)生的素質(zhì)
(三) 民辦普通高校畢業(yè)生的比較優(yōu)勢(shì)發(fā)掘
1. 民辦普通高校畢業(yè)生就業(yè)期望更為現(xiàn)實(shí)
2. 民辦普通高校畢業(yè)生較早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
3. 民辦普通高校畢業(yè)生適應(yīng)能力及動(dòng)手能力較強(qiáng)
三、民辦普通高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力提升的策略
(一) 從民辦普通高校校方方面提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 合理定位學(xué)校,形成具有差別化的辦學(xué)理念
2. 結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),開(kāi)設(shè)更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)
3. 建立符合民辦普通高校特色的人才培養(yǎng)模式
4. 培養(yǎng)一支更符合民辦普通高校實(shí)際發(fā)展的師資隊(duì)伍
5. 開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與做好畢業(yè)生回訪(fǎng)工作
(二) 從民辦普通高校畢業(yè)生自身方面提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 提高對(duì)自身資源進(jìn)行配置的能力,步步實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃
2. 適當(dāng)實(shí)施低成本供應(yīng)者戰(zhàn)略,將比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3. 實(shí)施小市場(chǎng)戰(zhàn)略,避開(kāi)強(qiáng)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
(三) 從民辦普通高校的外部環(huán)境來(lái)提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 政府應(yīng)建立配套完善的制度、政策環(huán)境
2. 引導(dǎo)人們更加客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)民辦普通高校
3. 用人單位要樹(shù)立正確的人才觀(guān)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
研究成果
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校如何開(kāi)發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)[J]. 孫東升. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2007(16)
[2]論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育[J]. 張京華,譚立永. 雙語(yǔ)學(xué)習(xí). 2007(08)
[3]美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與啟示[J]. 韓云霞. 職業(yè)時(shí)空. 2007(16)
[4]關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)的思考[J]. 張玉新. 滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[5]大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析及培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]. 王瑞萍,樓旭明. 中國(guó)教師. 2007(S1)
[6]北京師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查研究[J]. 鄭蘭琴,關(guān)雪,孫雙. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2007(13)
[7]高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析[J]. 戚驍,郭向紅. 市場(chǎng)研究. 2007(06)
[8]基于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)約束的就業(yè)政策思考[J]. 馬于軍. 保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[9]基于勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論透視大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)[J]. 張建軍. 思想理論教育. 2007(05)
[10]民辦高等教育與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新市場(chǎng)的形成[J]. 鮑威. 清華大學(xué)教育研究. 2007(01)
本文編號(hào):3590259
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