民眾教育在近代史上是一種活躍的思潮,經(jīng)過政府、眾多的社會團體和知名人士的倡導(dǎo)發(fā)揚,最終澎湃成聲勢浩大的民眾教育運動,主辦機關(guān)和設(shè)施遍布于全國,延續(xù)時間長達十年,承續(xù)了平民教育和鄉(xiāng)村建設(shè)運動,標志著那個時代的知識分子在面對社會失序、農(nóng)村危機、民族衰亡時,救衰起弊的理論探索與實踐活動的新高度。本文選擇江蘇省立教育學(xué)院作為斷面,對民眾教育進行“知”與“行”結(jié)合的研究。江蘇省立教育學(xué)院是我國第一所培養(yǎng)民眾教育專門人才的高等學(xué)校。作為興起于20世紀20、30年代的民眾教育的中流砥柱,該學(xué)院從開辦一直到新中國成立,除抗戰(zhàn)期間停辦外,堅持了17年,是“國內(nèi)歷史最早而最悠久之民眾教育專才培養(yǎng)與民眾教育學(xué)術(shù)研究闡揚機關(guān)�！彼壮懊癖娊逃钡目谔�,進行了為數(shù)眾多的民眾教育實驗,在當(dāng)時與河北定縣、山東鄒平、江蘇徐公橋并列為鄉(xiāng)村建設(shè)幾大中心。學(xué)校集中了一大批當(dāng)時的知名教育家,學(xué)生中的很多人后來活躍在各個領(lǐng)域。對江蘇教育學(xué)院的分析,代表了中國當(dāng)時同類型的教育機構(gòu)中的知識分子,在面臨鄉(xiāng)村危機時的思考和作為。同時,對教育如何改造社會的功能將獲得更深的認識。作為教育史上一個主要的民眾教育流派,學(xué)界以往對江蘇省立教育... 

【文章來源】：廈門大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstracts
緒論
    一、相關(guān)研究成果概述
    二、本文的研究思路與論文結(jié)構(gòu)
    三、研究資料
第一章 無錫近代化進程與江蘇省立教育學(xué)院設(shè)立
    第一節(jié) “小上海”:無錫的早期工業(yè)化
    第二節(jié) 開時代風(fēng)氣:近代無錫教育
    第三節(jié) 地域色彩:江蘇省立教育學(xué)院的創(chuàng)建
第二章 “江蘇省立教育學(xué)院派”民眾教育思想分析
    第一節(jié) 走向民眾:“江蘇教育學(xué)院派”教育家群體特
    第二節(jié) 為民服務(wù):辦學(xué)方針與課程設(shè)置
第三章 江蘇省立教育學(xué)院的各項社會調(diào)查及教育實驗
    第一節(jié) 關(guān)注民生:社會調(diào)查的理論與實踐
    第二節(jié) 從學(xué)院走到鄉(xiāng)村:教育實驗區(qū)的建設(shè)與實踐
結(jié)語
附錄
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論近代社會教育對城市人現(xiàn)代化的影響[J]. 扶小蘭.  西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(06)
[2]論近代中國社會教育發(fā)生和發(fā)展的原因[J]. 扶小蘭.  西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(04)
[3]美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院與現(xiàn)代中國教育[J]. 周洪宇.  教育評論. 2001(05)
[4]二十世紀二三十年代中國農(nóng)村經(jīng)濟調(diào)查與研究評述[J]. 侯建新.  史學(xué)月刊. 2000(04)
[5]我國社會調(diào)查研究歷史的回顧[J]. 劉云.  新疆大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1994(04)
[6]哈佛、歐柏林大學(xué)游學(xué)工讀與雷沛鴻的教育思想[J]. 曹天忠.  廣東社會科學(xué).
[7]百余年來無錫農(nóng)村集鎮(zhèn)的變遷[J]. 趙永良.  中國地方志. 1984 (01)

博士論文
[1]中國近代民眾教育思潮研究[D]. 張蓉.華東師范大學(xué) 2001

碩士論文
[1]民國時期高等師范院校課程改革研究[D]. 勾小群.陜西師范大學(xué) 2006
[2]江蘇公立民眾教育研究（1927－1937年）[D]. 黃國庭.華南師范大學(xué) 2005



本文編號：3575891