第一部分闡述了法律信仰的含義及其特征，指出法律信仰是主觀心理、客觀行為及信仰對象三個方面的有機統(tǒng)一體，這表明：創(chuàng)造“良法”和培養(yǎng)“良民”是形成法律信仰不可或缺的兩個方面。 第二部分分析了培養(yǎng)大學生法律信仰的意義，指出：培養(yǎng)大學生的法律信仰是完善法治的精神意蘊，是大學生素質(zhì)教育中的一個重要因素。 第三部分在具體分析的基礎上指出大學生法律信仰的現(xiàn)狀：法律信仰與道德信仰、權力信仰、金錢信仰及自我信仰之間的沖突是當前大學生法律信仰的具體表現(xiàn)；幼稚性、不穩(wěn)定性，缺乏意志品質(zhì)是當前大學生法律信仰形成過程中的特點。 第四部分從社會大環(huán)境、高等學校的小環(huán)境，以及大學生自身的內(nèi)環(huán)境三個方面揭示：傳統(tǒng)法律文化因素、權大于法的觀念、高校管理缺乏法治氣氛及法制教育的不足，大學生沒能認同法律價值和養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣影響著大學生法律信仰的形成。 最后從內(nèi)在條件和外在條件兩個方面就如何培養(yǎng)大學生的法律信仰作了簡要闡述。 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一 法律信仰的含義及特征
二 大學生培養(yǎng)法律信仰的意義
    （一） 培養(yǎng)大學生法律信仰是完善法治的精神意蘊
    （二） 培養(yǎng)大學生法律信仰是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求
三 大學生法律信仰的現(xiàn)狀及形成特點
    （一） 大學生法律信仰的現(xiàn)狀
    （二） 大學生法律信仰形成過程的特點
四 影響大學生法律信仰形成的因素
    （一） 社會大環(huán)境的影響
    （二） 高等學校小環(huán)境的影響
    （三） 大學生自身內(nèi)環(huán)境的影響
結(jié)語
注釋
參考書目
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3571192