石油工程高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)石油工程技術(shù)人才的重任,對(duì)石油工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才不僅要求其有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),同時(shí)也要求其有很強(qiáng)的德育素質(zhì)。因此,在人才培養(yǎng)的過(guò)程中,課程思政處于非常重要的地位。文章結(jié)合課程思政形勢(shì)及《采油工程》課程具體情況,明確了課程思政的重要意義,分析了如何挖掘《采油工程》課程思政資源的方法思路及課程思政的實(shí)踐路徑。 

【文章來(lái)源】：廣東化工. 2020,47(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 石油工程專(zhuān)業(yè)課程思政現(xiàn)狀
2 如何挖掘《采油工程》課程思政資源
    2.1 石油精神、鐵人精神的培養(yǎng)
    2.2 家國(guó)情懷的培養(yǎng)
    2.3 工匠精神的培養(yǎng)
    2.4 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
    2.5 無(wú)私奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)
    2.6 團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)
    2.7 正確價(jià)值觀世界觀的培養(yǎng)
    2.8 工作能力的培養(yǎng)
3 課程思政的實(shí)踐路徑
    3.1 做好課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.2 強(qiáng)化教師作用
    3.3 潛移默化，春雨潤(rùn)物
    3.4 采用適合于課程思政的教學(xué)方式
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于工匠精神培養(yǎng)高職學(xué)前教育學(xué)生職業(yè)能力[J]. 王文軍,單洪文.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2020(08)
[2]高職會(huì)計(jì)教學(xué)引入案例教學(xué)法的有效嘗試[J]. 方海宏.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(27)
[3]基于情境教學(xué)的高中地理實(shí)踐能力培養(yǎng)策略探討[J]. 楊珊珊.  科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2020(08)
[4]大慶精神和鐵人精神[J]. 金哲.  共產(chǎn)黨員(河北). 2020(14)
[5]高校課程思政體系構(gòu)建問(wèn)題及對(duì)策探究[J]. 花麗,彭海靜.  科技風(fēng). 2020(17)
[6]基于工程實(shí)踐的《采油工程》教學(xué)模式與方法探討[J]. 郭超華,周紅,潘琳.  高教學(xué)刊. 2019(05)



本文編號(hào)：3565982