在我國高等教育發(fā)展過程中，我們會發(fā)現(xiàn)一個非常顯著的現(xiàn)象，那就是本應多元化發(fā)展的大學卻逐步走向趨同，即大學相互之間在動態(tài)行為過程中出現(xiàn)了平均化或一致化，與之相伴的是在外現(xiàn)形式上呈現(xiàn)得越來越相似。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)對我國的大學發(fā)展有什么樣的影響呢?對這一問題，許多學者已經(jīng)注意到了，并且做了一些相近的理論探討，但是將這一問題作為專門論題的卻幾乎沒有。而本文則將這一問題作為研究的中心議題，力圖對其進行一個全面的理論梳理，廓清這個問題來龍去脈以及由之所產(chǎn)生的一些實際弊端，從而為我國大學乃及整個高等教育事業(yè)健康發(fā)展提供理論支持。全文共分五個部分。在引文部分，通過引證提出了所要研究的我國大學趨同化發(fā)展問題，并對國內(nèi)研究這一問題的不足做了歸納，在此基礎上指出了研究這一問題的意義。在正文的第一部分主要是厘清趨同和大學趨同概念，爾后概括地列舉了我國大學趨同的一些表現(xiàn)。第二部分的內(nèi)容是論文的核心部分，也是論文的最主要的創(chuàng)新之處。著力闡述導致我國大學趨同化發(fā)展的原因。首先，從組織社會學的理論視角入手，把組織理論中有關組織理性與社會理性的類型關聯(lián)理論，創(chuàng)造性地運用到分析作為一種社會組織的大學與社會之間的關系當中，細... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 趨同化問題與我國大學趨同化發(fā)展概述
    一、趨同概念與大學趨同化研究現(xiàn)狀
    二、我國大學趨同化發(fā)展的表現(xiàn)
第二部分 我國大學趨同化形成原因分析
    一、大學與社會的理性關聯(lián)是大學趨同的普遍原因
    二、高等教育的制度化強化了大學趨同
    三、中國傳統(tǒng)文化給我國大學趨同發(fā)展提供了文化基礎
第三部分 我國大學趨同化發(fā)展的弊端分析
    一、大學喪失引領與批判社會的使命，導致國家的精神貧困
    二、大學喪失國際競爭力
    三、導致高等教育領域內(nèi)的無序競爭，造成高等教育成本升高和浪費
    四、造成大學人才培養(yǎng)與社會多種人才需求的矛盾
第四部分 克服我國大學趨同的對策研究
    一、倡導大學自治，還大學以本原
    二、轉(zhuǎn)換政府管理方式
    三、轉(zhuǎn)變大一統(tǒng)的教育觀念
    四、推行多樣化的教育評價標準
參考文獻
致謝
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]現(xiàn)狀與問題:中國大學特色初探[J]. 李愛民.  青島科技大學學報(社會科學版). 2005(01)
[4]系統(tǒng)不確定性、趨同與優(yōu)化——論非系統(tǒng)中的管理科學問題[J]. 謝康.  中山大學學報(社會科學版). 2005(02)
[5]組織合法性:在組織理性與事實的社會組織之間[J]. 趙孟營.  北京師范大學學報(社會科學版). 2005(02)
[6]我國高校的恰當定位為什么這么難[J]. 王義遒.  高等教育研究. 2005(02)
[7]多種形態(tài)一樣化的中國高等教育[J]. 董云川,張建新.  教育發(fā)展研究. 2004(12)
[8]從大學理念與治理看北大改革[J]. 周黎安,柯榮住.  學術界. 2003(05)
[9]論組織理性[J]. 趙孟營.  社會學研究. 2002(04)



本文編號：3566188