在我國(guó)高等教育發(fā)展過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常顯著的現(xiàn)象，那就是本應(yīng)多元化發(fā)展的大學(xué)卻逐步走向趨同，即大學(xué)相互之間在動(dòng)態(tài)行為過程中出現(xiàn)了平均化或一致化，與之相伴的是在外現(xiàn)形式上呈現(xiàn)得越來越相似。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)我國(guó)的大學(xué)發(fā)展有什么樣的影響呢?對(duì)這一問題，許多學(xué)者已經(jīng)注意到了，并且做了一些相近的理論探討，但是將這一問題作為專門論題的卻幾乎沒有。而本文則將這一問題作為研究的中心議題，力圖對(duì)其進(jìn)行一個(gè)全面的理論梳理，廓清這個(gè)問題來龍去脈以及由之所產(chǎn)生的一些實(shí)際弊端，從而為我國(guó)大學(xué)乃及整個(gè)高等教育事業(yè)健康發(fā)展提供理論支持。全文共分五個(gè)部分。在引文部分，通過引證提出了所要研究的我國(guó)大學(xué)趨同化發(fā)展問題，并對(duì)國(guó)內(nèi)研究這一問題的不足做了歸納，在此基礎(chǔ)上指出了研究這一問題的意義。在正文的第一部分主要是厘清趨同和大學(xué)趨同概念，爾后概括地列舉了我國(guó)大學(xué)趨同的一些表現(xiàn)。第二部分的內(nèi)容是論文的核心部分，也是論文的最主要的創(chuàng)新之處。著力闡述導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)趨同化發(fā)展的原因。首先，從組織社會(huì)學(xué)的理論視角入手，把組織理論中有關(guān)組織理性與社會(huì)理性的類型關(guān)聯(lián)理論，創(chuàng)造性地運(yùn)用到分析作為一種社會(huì)組織的大學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系當(dāng)中，細(xì)... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 趨同化問題與我國(guó)大學(xué)趨同化發(fā)展概述
    一、趨同概念與大學(xué)趨同化研究現(xiàn)狀
    二、我國(guó)大學(xué)趨同化發(fā)展的表現(xiàn)
第二部分 我國(guó)大學(xué)趨同化形成原因分析
    一、大學(xué)與社會(huì)的理性關(guān)聯(lián)是大學(xué)趨同的普遍原因
    二、高等教育的制度化強(qiáng)化了大學(xué)趨同
    三、中國(guó)傳統(tǒng)文化給我國(guó)大學(xué)趨同發(fā)展提供了文化基礎(chǔ)
第三部分 我國(guó)大學(xué)趨同化發(fā)展的弊端分析
    一、大學(xué)喪失引領(lǐng)與批判社會(huì)的使命，導(dǎo)致國(guó)家的精神貧困
    二、大學(xué)喪失國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
    三、導(dǎo)致高等教育領(lǐng)域內(nèi)的無序競(jìng)爭(zhēng)，造成高等教育成本升高和浪費(fèi)
    四、造成大學(xué)人才培養(yǎng)與社會(huì)多種人才需求的矛盾
第四部分 克服我國(guó)大學(xué)趨同的對(duì)策研究
    一、倡導(dǎo)大學(xué)自治，還大學(xué)以本原
    二、轉(zhuǎn)換政府管理方式
    三、轉(zhuǎn)變大一統(tǒng)的教育觀念
    四、推行多樣化的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]現(xiàn)狀與問題:中國(guó)大學(xué)特色初探[J]. 李愛民.  青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(01)
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本文編號(hào)：3566188