本文共分為五個(gè)部分: 第一部分提出本文論點(diǎn):培育樂觀情緒是大學(xué)生人格教育的重要命題。對(duì)于這一論點(diǎn)的闡釋,主要是從兩個(gè)方面入手,首先是情緒與人格概念的厘定和二者關(guān)系的學(xué)理分析,指出情緒在整個(gè)人格結(jié)構(gòu)中居于核心地位:其次是樂觀情緒內(nèi)涵的厘定及其與人格教育關(guān)系的學(xué)理分析,指出從理論上,從教育終極目標(biāo)宏觀要求上說,樂觀情緒的培育是大學(xué)生健康人格塑造的重要內(nèi)容。 第二部分論述了大學(xué)生情緒的一般特征和樂觀情緒的具體特征,指出具有樂觀情緒特征的大學(xué)生能夠樂觀地看待自己、樂觀地看待他人、樂觀地看待客觀事物、保持適宜的期望,心態(tài)樂觀而不心理失衡。 第三部分從實(shí)踐上、從大學(xué)生個(gè)人成長的微觀層面上深入探討了培育樂觀情緒的積極意義,指出樂觀情緒有利于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,有利于防治大學(xué)生的心身疾病,有利于大學(xué)生戰(zhàn)勝各種困難,塑造堅(jiān)強(qiáng)意志。 第四部分詳盡地分析了影響大學(xué)生樂觀情緒養(yǎng)成的各種因素,涵蓋了情緒產(chǎn)生的主體、客體、中介三個(gè)方面,是多個(gè)方面因素交互作用的結(jié)果。 第五部分在分析了制約大學(xué)生樂觀情緒養(yǎng)成的各種因素的基礎(chǔ)上,提出了培育大學(xué)生樂觀情緒的原則和教育措施,主張堅(jiān)持導(dǎo)向性、主... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一、培育樂觀情緒是大學(xué)生人格教育的重要命題
    (一) 情緒是人格結(jié)構(gòu)中的重要組成因素
    (二) 在大學(xué)生人格教育中，培育樂觀情緒是其重要命題
二、大學(xué)生樂觀情緒的特征
    (一) 大學(xué)生情緒的一般特征
    (二) 大學(xué)生樂觀情緒的具體特征
三、培育樂觀情緒對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展和個(gè)人成長的積極意義
    (一) 樂觀情緒有利于大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率
    (二) 樂觀情緒有利于防治大學(xué)生的心身疾病
    (三) 樂觀情緒有利于大學(xué)生戰(zhàn)勝各種困難，塑造堅(jiān)強(qiáng)意志
四、影響大學(xué)生樂觀情緒養(yǎng)成的因素分析
    (一) 情緒產(chǎn)生的主體方面因素分析
    (二) 情緒產(chǎn)生的客體方面因素分析
    (三) 情緒產(chǎn)生的中介方面因素分析
五、培育大學(xué)生樂觀情緒的原則和教育措施
    (一) 培育大學(xué)生樂觀情緒的原則
    (二) 培育大學(xué)生樂觀情緒的教育措施和方法
注釋
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3553215