隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,智能代理、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)日趨成熟,為遠(yuǎn)程教育平臺的優(yōu)化提供了新的思路與方案。以上述技術(shù)為主要支撐,針對遠(yuǎn)程教育平臺學(xué)習(xí)支持功能當(dāng)前存在的智能化不足的問題,提出賦予遠(yuǎn)程教育平臺智能推送教學(xué)資源、智能測評、智能交互、智能答疑、智能檢索教學(xué)資源等功能模塊,高校遠(yuǎn)程教育平臺各智能化功能模塊的運(yùn)作方式和流程,提升平臺學(xué)習(xí)支持的智能化水平。 

【文章來源】：齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

智能化遠(yuǎn)程教育平臺學(xué)習(xí)支持功能結(jié)構(gòu)圖

當(dāng)學(xué)習(xí)者登錄平臺時,平臺會對用戶進(jìn)行識別,若學(xué)習(xí)者為新用戶,則會對學(xué)習(xí)者進(jìn)行前期評測,包括基本信息、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、知識水平等個性化信息,對學(xué)習(xí)者有一個初步了解,并基于此構(gòu)建學(xué)生模型,為其提供適宜的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源;若為老用戶,則系統(tǒng)中存有該用戶的學(xué)生模型,可省略這一步。平臺系統(tǒng)從學(xué)生模型中提取出相關(guān)信息指導(dǎo)學(xué)習(xí)的進(jìn)行,進(jìn)入教學(xué)系統(tǒng)主頁面后,系統(tǒng)可以記住用戶的學(xué)習(xí)記錄,學(xué)習(xí)者可以繼續(xù)上一次的學(xué)習(xí),也可以創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)活動,如課程學(xué)習(xí)、交互協(xié)作、答疑檢索、考試測評等等。在整個學(xué)習(xí)過程中,教學(xué)代理可依據(jù)學(xué)生模型對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄和指導(dǎo),并將個性化信息存儲到個人的學(xué)生模型中,使其不斷地更新完善和自我演化。平臺通過動態(tài)建模的方法,對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記憶,動態(tài)地控制系統(tǒng)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí),從而實現(xiàn)個性化的智能教學(xué)。同時,教師可以查看和監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程,并對一些進(jìn)度過慢或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性的干預(yù)和指導(dǎo),以使教學(xué)效果最大化。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3552401