本文探討了針對(duì)中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)教學(xué)的特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生臨床辨證思維能力培養(yǎng)的教學(xué)改革實(shí)踐。開(kāi)設(shè)中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)系列理論課程和"醫(yī)家學(xué)術(shù)思想與臨床實(shí)踐"必修課程;探索以問(wèn)題為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為目的的中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)教學(xué)方法改革;完善以過(guò)程評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)學(xué)生在臨床實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)的運(yùn)用,以提升中醫(yī)理論素養(yǎng),培養(yǎng)臨床辨證思維能力。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2020,40(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3528953