本文關(guān)鍵詞：河北美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等職業(yè)院校是我國高校專科職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的基地，是產(chǎn)學(xué)實踐技術(shù)教育發(fā)展的必經(jīng)之路。隨著近年來信息社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才的要求越來越高，對職業(yè)院校培養(yǎng)的視覺傳達設(shè)計及平面設(shè)計人才的創(chuàng)新思維能力，實踐動手能力以及敏銳的市場洞察能力，具有很高的要求，，所以，探究視覺傳達設(shè)計的教學(xué)方法和實踐技能，對職業(yè)技能教育來說就顯得十分重要。 本文以案例說明的方式，探討了河北美術(shù)學(xué)院作為河北省高等職業(yè)技術(shù)教育之一，在視覺傳達設(shè)計教學(xué)方面探索新的創(chuàng)新點，并且結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，較深入的分析了部分教學(xué)案例，闡述了視覺平面設(shè)計專業(yè)，對人才的培養(yǎng)仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)的人才雖然具備了專業(yè)的技能知識，但是缺乏實踐能力，達不到社會市場對設(shè)計類人才的要求。因此，該院在視覺傳達設(shè)計教學(xué)上應(yīng)該改變其傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重開發(fā)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生在市場競爭中的適應(yīng)能力，更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，為社會培養(yǎng)出與社會市場接軌的視覺傳達設(shè)計復(fù)合型人才。 本文基于對學(xué)院的教學(xué)工作經(jīng)驗，對學(xué)院的視覺傳達設(shè)計實驗教學(xué)進行了較深入的探討，對教學(xué)中所存在的問題，舉一反三，逐一化解，通過自己的設(shè)計教學(xué)實踐，對學(xué)院的視覺傳達設(shè)計及平面設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀，做了有針對性的的闡述與研究，并且深入的分析視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)中所存在的各種問題，并且針對這些問題提出一些有效的解決辦法和措施，重點闡述了該學(xué)院在探索視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)中的新的技術(shù)手段，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的軟件操作技能與設(shè)計實踐能力等，從而提高學(xué)生的動手能力和視覺傳達設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)方法的快速提升和發(fā)展，使學(xué)生通過教學(xué)實踐迅速掌握視覺傳達設(shè)計的基本技能，更好的為社會主義建設(shè)服務(wù)，這就是本課題研究的目的和意義。
【關(guān)鍵詞】：視覺傳達設(shè)計 實踐教學(xué) 職業(yè)院校 技能培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J50-4;G642
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-22
• 1.1 課題來源與研究目的及意義10-11
• 1.1.1 課題來源10
• 1.1.2 研究的意義與目的10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 數(shù)字化市場催生新媒體技術(shù)模式教學(xué)13-14
• 1.4 數(shù)字互動展示平臺對視覺傳達設(shè)計的沖擊14-16
• 1.4.1 社會發(fā)展對視覺傳達設(shè)計的需求14-15
• 1.4.2 對視覺傳達設(shè)計表現(xiàn)形式的沖擊15-16
• 1.4.3 對視覺傳達設(shè)計傳播方式的沖擊16
• 1.5 視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)的內(nèi)涵與創(chuàng)新16-17
• 1.6 職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)與調(diào)研解析17-22
• 1.6.1 工廠實踐18-19
• 1.6.2 設(shè)計實踐19-22
• 第2章 學(xué)院視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)基本特點22-33
• 2.1 學(xué)院視覺傳達設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀22-25
• 2.1.1 學(xué)院視覺傳達設(shè)計教學(xué)中存在的問題22-25
• 2.2 學(xué)院視覺傳達設(shè)計教學(xué)改革的措施25-26
• 2.2.1 學(xué)院視覺傳達設(shè)計教學(xué)實踐的方法25-26
• 2.3 學(xué)院視覺傳達設(shè)計的教學(xué)目標26-27
• 2.4 學(xué)院視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)的特點和體系27-30
• 2.4.1 學(xué)院視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)的特點27-28
• 2.4.2 學(xué)院視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)體系28-30
• 2.5 產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)實踐活動特點分析30-32
• 2.6 教學(xué)實踐改革與創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)系32-33
• 第3章 視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)與數(shù)字媒體應(yīng)用的關(guān)系33-44
• 3.1 數(shù)字化媒體與視覺傳達設(shè)計教學(xué)實踐分析33-34
• 3.2 數(shù)字化技術(shù)在視覺傳達設(shè)計教學(xué)實踐中的應(yīng)用34-37
• 3.2.1 數(shù)字技術(shù)在視覺傳達設(shè)計教學(xué)中的優(yōu)勢35
• 3.2.2 數(shù)字技術(shù)在視覺傳達設(shè)計應(yīng)用中探究35-37
• 3.3 設(shè)計中的視覺沖擊力與數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用37-42
• 3.4 數(shù)字媒體推動視覺傳達設(shè)計向數(shù)字化方向的發(fā)展42-44
• 第4章 學(xué)院視覺傳達設(shè)計實踐教學(xué)的方法44-65
• 4.1 學(xué)院項目教學(xué)應(yīng)用的基本過程44-49
• 4.1.1 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與教學(xué)技術(shù)手段的更新44-46
• 4.1.2 項目教學(xué)的任務(wù)分割46-48
• 4.1.3 以項目驅(qū)動教學(xué)的技術(shù)手段分析48-49
• 4.2 實訓(xùn)教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)49-50
• 4.3 實際案例教學(xué)與實踐的技術(shù)手段50-55
• 4.4 視覺傳達設(shè)計軟件教學(xué)與設(shè)計實踐55-61
• 4.4.1 視覺傳達設(shè)計軟件技術(shù)的應(yīng)用分析55-58
• 4.4.2 視覺傳達設(shè)計軟件實踐教學(xué)方法58-61
• 4.5 學(xué)生實踐教學(xué)優(yōu)秀作品案例分析61-65
• 結(jié)語65-66
• 參考文獻66-68
• 附錄68-78
• 致謝78-79
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果79

【共引文獻】

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本文編號：352808