發(fā)布時(shí)間：2017-05-09 15:18

  本文關(guān)鍵詞：生態(tài)文明視域下的大學(xué)生環(huán)境道德教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)在沉醉于科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的巨大的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也感受到了生態(tài)環(huán)境惡化所產(chǎn)生的嚴(yán)重危害。目前，生態(tài)危機(jī)已經(jīng)成為嚴(yán)重威脅人類(lèi)生存和發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題。人們開(kāi)始反思過(guò)往的生活方式和文化成果，希望建立一種人與自然和睦共處的新的生活方式，并且用道德和教育的力量來(lái)維護(hù)這種生活方式，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境道德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有與自然界共存、保護(hù)自然環(huán)境素質(zhì)和具有主體意識(shí)的人。通過(guò)環(huán)境道德教育，改變?nèi)祟?lèi)只著眼于個(gè)人利益的狹隘眼界，能夠?yàn)槿祟?lèi)的共同生存和發(fā)展采取積極行動(dòng)，將保護(hù)環(huán)境與尋求人與自然和諧發(fā)展作為自身內(nèi)在約束力的要求，并努力上升到倫理自覺(jué)，只有這樣人類(lèi)的前景才有希望。 大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人，他們的環(huán)境道德觀念和環(huán)境道德行為直接影響著我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程，關(guān)系著社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，要及時(shí)有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育是針對(duì)目前日益嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)和大學(xué)生自身環(huán)境道德素質(zhì)不高提出來(lái)的。通過(guò)多方面的力量，豐富環(huán)境道德教育的內(nèi)容、方式，為大學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀念和養(yǎng)成環(huán)境道德行為習(xí)慣創(chuàng)造良好的氛圍，幫助大學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上達(dá)到“從心所欲，不逾矩”。 本文以生態(tài)文明為背景，，采用文獻(xiàn)分析法和綜合分析法相結(jié)合的方法，對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德教育問(wèn)題展開(kāi)研究。本文共分為五個(gè)部分： 第一部分，論述了本課題的選題背景、選題意義、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。 第二部分，對(duì)環(huán)境道德教育的相關(guān)概念做出界定，指出環(huán)境道德教育在生態(tài)文明中的作用；并從兩個(gè)方面闡述了大學(xué)生環(huán)境道德教育的必要性和緊迫性。 第三部分，主要對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，總結(jié)了大學(xué)生環(huán)境道德教育取得的成就并查找存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上從教學(xué)內(nèi)容不完善、教學(xué)方法不得力、教師素質(zhì)不高和社會(huì)、學(xué)校、家庭教育沒(méi)有形成合力等幾個(gè)方面剖析了大學(xué)生環(huán)境道德能力亟待提高的原因。 第四部分，著重闡述大學(xué)生環(huán)境道德教育的主要內(nèi)容和基本原則。環(huán)境道德認(rèn)知教育、環(huán)境道德情感教育、環(huán)境道德意志教育、環(huán)境道德行為教育是大學(xué)生環(huán)境道德教育的主要內(nèi)容，在落實(shí)教育內(nèi)容時(shí)，要遵循整體性、實(shí)踐性、科學(xué)性和主體性等基本原則。 第五部分，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面探究大學(xué)生環(huán)境道德教育的有效途徑。在學(xué)校方面，學(xué)校不斷完善教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式、提升教師的素質(zhì)、建立規(guī)章制度和評(píng)價(jià)體系，努力打造綠色大學(xué)，提高大學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)。在家庭方面，通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和生活方式，親近自然、熱愛(ài)自然。在社會(huì)方面，通過(guò)發(fā)揮社會(huì)媒體的作用，做好環(huán)境保護(hù)的宣傳，發(fā)展環(huán)境文化產(chǎn)業(yè)并且落實(shí)在環(huán)境教育方面的投資，為大學(xué)生環(huán)境道德教育創(chuàng)造良好的氛圍。 希望通過(guò)這一課題的研究，學(xué)校、家庭、社會(huì)能夠更加重視大學(xué)生的環(huán)境道德教育，進(jìn)一步完善充實(shí)大學(xué)生環(huán)境道德教育體系，從而促進(jìn)大學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)的提升和生態(tài)人格的塑造，使其能夠承擔(dān)保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
【關(guān)鍵詞】：生態(tài)文明 大學(xué)生 環(huán)境道德教育 現(xiàn)狀 原因 途徑
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 引言12-18
• （一） 選題背景及選題意義12-13
• 1. 選題背景12
• 2. 選題意義12-13
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• （三） 研究思路與研究方法16-17
• 1．研究思路16
• 2. 研究方法16-17
• （四） 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)17-18
• 一、 環(huán)境道德教育與生態(tài)文明建設(shè)18-24
• （一） 環(huán)境道德教育的相關(guān)概念18-20
• 1. 環(huán)境道德18-19
• 2. 環(huán)境道德教育19
• 3. 大學(xué)生環(huán)境道德教育19-20
• （二） 環(huán)境道德教育在生態(tài)文明建設(shè)中的作用20-21
• 1. 生態(tài)文明建設(shè)：社會(huì)和諧發(fā)展的呼喚20-21
• 2. 環(huán)境道德教育：生態(tài)文明建設(shè)的必需21
• （三） 大學(xué)生環(huán)境道德教育的必要性和緊迫性21-24
• 1. 大學(xué)生環(huán)境道德教育：建設(shè)生態(tài)文明的時(shí)代要求21-22
• 2. 大學(xué)生環(huán)境道德教育：培養(yǎng)環(huán)境道德的重要手段22-24
• 二、 大學(xué)生環(huán)境道德教育的現(xiàn)狀24-30
• （一） 大學(xué)生環(huán)境道德教育取得的成就24-25
• 1. 大學(xué)生環(huán)境道德教育漸受重視24
• 2．大學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)日益提高24-25
• （二） 大學(xué)生環(huán)境道德教育存在的問(wèn)題25-26
• 1. 大學(xué)生環(huán)境道德認(rèn)知教育不完全25
• 2. 大學(xué)生環(huán)境道德情感意志教育薄弱25
• 3．大學(xué)生環(huán)境道德行為教育欠缺25-26
• （三） 大學(xué)生環(huán)境道德教育存在問(wèn)題的原因分析26-30
• 1. 大學(xué)生環(huán)境道德教育內(nèi)容不甚完善26-27
• 2. 大學(xué)生環(huán)境道德教育方式方法偏差27
• 3．大學(xué)生環(huán)境道德教育師資素質(zhì)不高27-28
• 4. 社會(huì)、家庭、學(xué)校教育尚未形成合力28-30
• 三、 大學(xué)生環(huán)境道德教育的主要內(nèi)容和基本原則30-34
• （一） 大學(xué)生環(huán)境道德教育的主要內(nèi)容30-31
• 1. 環(huán)境道德認(rèn)知教育30
• 2. 環(huán)境道德情感教育30-31
• 4. 環(huán)境道德行為教育31
• （二） 大學(xué)生環(huán)境道德教育的基本原則31-34
• 1. 整體性原則32
• 2. 實(shí)踐性原則32
• 3. 科學(xué)性原則32-33
• 4. 主體性原則33-34
• 四、 大學(xué)生環(huán)境道德教育的路徑34-45
• （一） 加強(qiáng)學(xué)校教育，潛力“綠色校園”建設(shè)34-40
• 1. 完善教育內(nèi)容，構(gòu)筑完整系統(tǒng)的環(huán)境道德教育內(nèi)容體系34-36
• 2. 改進(jìn)教育方法，采取豐富多彩生動(dòng)活潑的教育教學(xué)形式36-38
• 3. 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造全面勝任環(huán)境道德教育的優(yōu)秀師資38
• 4. 健全規(guī)章制度，推進(jìn)環(huán)境道德教育日�；�(guī)范化制度化38-39
• 5. 優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)合理的環(huán)境道德教育評(píng)價(jià)機(jī)制39-40
• （二） 重視家庭教育，營(yíng)造和諧家庭氣氛40-42
• 1. 家長(zhǎng)提升環(huán)境道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮榜樣示范作用40-41
• 2. 采用科學(xué)有效教育方式，努力營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氣氛41
• 3. 家長(zhǎng)合理配置期望結(jié)構(gòu)，注重子女環(huán)境道德提高41-42
• （三） 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍42-45
• 1. 充分利用大眾傳媒資源，唱響環(huán)境保護(hù)旋律42-43
• 2. 大力發(fā)展環(huán)境文化產(chǎn)業(yè)，打造環(huán)境文化精品43
• 3. 加大宣傳教育經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)增加物質(zhì)保障43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 附錄48-50
• 后記50-51
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 周德鋒;;關(guān)于高師院校非環(huán)境專(zhuān)業(yè)環(huán)境教育課程體系的探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年06期

2 徐濤;論大學(xué)人文素質(zhì)教育的重要性[J];重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

3 石英姿;論道德教育中培養(yǎng)道德智慧的重要性[J];丹東師專(zhuān)學(xué)報(bào);2003年02期

4 韓梅;;高師院校環(huán)境教育課程內(nèi)涵及其建設(shè)[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

5 王何漢;;論思想政治教育對(duì)道德情感的培養(yǎng)[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2010年07期

6 侯亞輝;試論高校道德教育體制的創(chuàng)新[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2004年02期

7 曾建平;試論環(huán)境道德教育的本質(zhì)特征[J];倫理學(xué)研究;2003年05期

8 李欣章;試論大學(xué)生的環(huán)境道德教育[J];中國(guó)成人教育;2004年04期

  本文關(guān)鍵詞：生態(tài)文明視域下的大學(xué)生環(huán)境道德教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：352749