價值觀（values）是人們以自身的需要為尺度對事物重要性的認識的觀念系統(tǒng)。保護性價值觀（protected values,PVs）則是指個體或群體價值觀念體系中所持有的一種不愿或完全拒絕將某些價值與其他價值進行交易的觀念系統(tǒng),它是人們價值觀體系中的核心和底線。保護性價值觀是從那些關注行為本身甚過關注行為結果的道德規(guī)范中演化而來的,因此它是一種相對穩(wěn)定的個人價值取向,對個體或群體行為具有重要的定向和指導作用。受社會歷史文化的影響,價值觀既具有時代性也具有歷史繼承性。傳統(tǒng)文化核心價值觀已經內化為中華民族的心理和個體性格,深深融入中國現(xiàn)代生活各個領域,影響著人們在現(xiàn)代社會的為人處世、生活工作等方面。因此本文擬從中國傳統(tǒng)文化角度探討保護性價值觀這一非本土化概念,既可以豐富保護性價值觀的研究內容,又可以發(fā)揚光大我國的傳統(tǒng)文化,也為進一步的價值觀教育做鋪墊,有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本研究遵循量性研究和質性研究相結合的原則,采用了文獻分析、開放式問卷和大學生訪談的方法,廣泛收集了中國傳統(tǒng)文化中保護性價值觀的內容。根據(jù)保護性價值觀的定義和判定標準,經專家綜合評定（問卷和座談兩種形式）形成預測問... 

【文章來源】：山西大學山西省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

大學生對傳統(tǒng)文化中保護性價值觀認同的總體特征

，，性在這方面展現(xiàn)出更高的情商(EQ)。同時，女生得分標準差比較小，而男生得分標準差比較大。表6一2不同性別在各維度上得分情況及差異檢驗性別MSDt519.(2一tailded)男群體態(tài)度女男自身修養(yǎng)女3.653.645一2.105*.0363.738.5604.239.476.506.335.7384.2282.269.814人倫觀念7.601***.000女1.892.613男2名335]3人際情感一3.452***3.951.498注:*p<刀5，**p<刀l，***p<刀01，下同6.3.2.2年級差異

不同專業(yè)在保護性價值觀內容上的均值


本文編號：3527880