發(fā)布時(shí)間：2021-12-02 04:17

　　高校思想政治教育載體是思想政治教育工作中不可或缺的重要組成部分。隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展,在當(dāng)前新媒體技術(shù)飛速發(fā)展和廣泛運(yùn)用的大背景下,加之高校思想政治教育的開放、虛擬、快捷、互動(dòng)等特點(diǎn),為高校思想政治教育提供了新的載體和條件,同時(shí)也使得傳統(tǒng)的思想政治教育載體模式受到了很大的沖擊和挑戰(zhàn)。本論文試圖通過(guò)系統(tǒng)深入地探討新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)當(dāng)前思想政治教育工作的影響,分析當(dāng)前高校思想政治教育載體建設(shè)的現(xiàn)狀,研究如何開發(fā)利用新媒體技術(shù)平臺(tái)服務(wù)高校思想政治教育,以豐富思想政治教育載體形式,提高思想政治教育成效。本文共分為四個(gè)部分：第一部分：介紹本論文的選題背景、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀以及開展新媒體背景下高校思想政治教育載體研究的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。使人們對(duì)于新媒體時(shí)期高校思想政治教育載體及其建設(shè)的基本內(nèi)容和重要性有最基本的了解和把握。第二部分：新媒體與高校思想政治教育載體發(fā)展現(xiàn)狀分析。重點(diǎn)分析新媒體的內(nèi)涵、特征以及發(fā)展趨勢(shì),明確高校思想政治教育載體的內(nèi)涵、功能以及當(dāng)前高校的主要思想政治教育載體形式。同時(shí),對(duì)于新媒體與高校思想政治教育之間的關(guān)系進(jìn)行了分析,提出開發(fā)利用新媒體技術(shù)平臺(tái)作為高校思想政治教育新載... 

【文章來(lái)源】：信陽(yáng)師范學(xué)院河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題背景
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 現(xiàn)實(shí)意義與應(yīng)用價(jià)值
    1.4 研究思路和方法
    1.5 論文創(chuàng)新點(diǎn)及難點(diǎn)
第2章 新媒體與思想政治教育載體
    2.1 新媒體的內(nèi)涵、特征及發(fā)展趨勢(shì)
        2.1.1 新媒體的基本內(nèi)涵
        2.1.2 新媒體的特征
        2.1.3 新媒體的發(fā)展趨勢(shì)
        2.1.4 新媒體的作用和影響
    2.2 高校思想政治教育載體
        2.2.1 高校思想政治教育載體的內(nèi)涵和功能
        2.2.2 當(dāng)前高校的主要思想政治教育載體形式
    2.3 新媒體與高校思想政治教育的關(guān)系
        2.3.1 豐富了高校新媒體的傳播內(nèi)容,保證了傳播的正確方向
        2.3.2 繼承和發(fā)展了思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)
        2.3.3 擴(kuò)大了思想政治教育覆蓋面、增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性
        2.3.4 促進(jìn)了思想政治教育的現(xiàn)代化
第3章 新媒體背景下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    3.1 當(dāng)前高校思想政治教育載體建設(shè)的突出成就
        3.1.1 載體形式呈現(xiàn)多樣化
        3.1.2 載體建設(shè)呈現(xiàn)人性化
        3.1.3 載體建設(shè)隊(duì)伍呈現(xiàn)職業(yè)化
    3.2 新媒體背景下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇
        3.2.1 開放性為高校思想政治教育提供了途徑多樣、交互便利的條件
        3.2.2 即時(shí)性和快捷性有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性
        3.2.3 多邊性和互動(dòng)性有利于促進(jìn)思想政治教育的自主性,增進(jìn)師生間的交流溝通
        3.2.4 虛擬性和匿名性有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性
    3.3 新媒體背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)
        3.3.1 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流的開放性、平等性、私密性等特點(diǎn)使得傳統(tǒng)思政教育模式喪失吸引力
        3.3.2 傳播渠道的多樣化和價(jià)值取向的多元化導(dǎo)致信息發(fā)布和接收難以有力監(jiān)控
        3.3.3 虛擬的人機(jī)交往沖擊影響了現(xiàn)實(shí)的人際交往,思想情感危機(jī)不易預(yù)測(cè)和干預(yù)
        3.3.4 新媒體超文本閱讀方式導(dǎo)致受教育者學(xué)習(xí)思維方式變化
        3.3.5 新媒體的開放性與“海量”信息使得教育者的權(quán)威被消解
    3.4 新媒體背景下高校思想政治教育存在的問(wèn)題及原因分析
        3.4.1 教育者新媒體素養(yǎng)不能夠與時(shí)俱進(jìn)
        3.4.2 各項(xiàng)教育資源、平臺(tái)的統(tǒng)籌整合力度不夠
        3.4.3 教育內(nèi)容共性部分較多,個(gè)性部分不足,缺少針對(duì)性
第4章 新媒體背景下高校思想政治教育的載體建設(shè)
    4.1 新媒體背景下思想政治教育載體建設(shè)的原則
        4.1.1 發(fā)展創(chuàng)新和繼承傳統(tǒng)相結(jié)合的原則
        4.1.2 形式多樣和系統(tǒng)統(tǒng)籌相結(jié)合的原則
        4.1.3 大膽嘗試和謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則
        4.1.4 虛擬性和現(xiàn)實(shí)性相互結(jié)合的原則
        4.1.5 科學(xué)精神和人本主義相結(jié)合的原則
    4.2 繼承創(chuàng)新,加強(qiáng)傳統(tǒng)思想政治教育載體建設(shè)
        4.2.1 深化思想政治教育理論課教學(xué)改革
        4.2.2 進(jìn)一步發(fā)揮哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)的育人功能
        4.2.3 充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的育人功能
        4.2.4 精心組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
        4.2.5 加強(qiáng)談話咨詢載體建設(shè)
        4.2.6 多種平臺(tái)互動(dòng)結(jié)合,創(chuàng)新思政教育形式
    4.3 與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)新媒體思想政治教育載體建設(shè)
        4.3.1 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)
        4.3.2 加強(qiáng)手機(jī)短信、飛信建設(shè)
        4.3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)
        4.3.4 加強(qiáng)微博建設(shè)
        4.3.5 加強(qiáng)QQ群建設(shè)
        4.3.6 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)建設(shè)
        4.3.7 加強(qiáng)新媒體思想政治教育載體管理制度建設(shè)
        4.3.8 加強(qiáng)新媒體思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果



本文編號(hào)：3527712