連云港高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)建設(shè)發(fā)展探討——以江蘇海洋大學(xué)為例
發(fā)布時間:2021-12-01 21:21
連云港經(jīng)濟發(fā)展相對落后,產(chǎn)品設(shè)計公司比較少,所以相對來說,產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍就比較小,往往我們的學(xué)生畢業(yè)后,需要到北上廣等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)去就業(yè),導(dǎo)致連云港地區(qū)留不住產(chǎn)品設(shè)計人才,在這樣的情況下,要做好連云港高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)建設(shè)就要因地制宜,找出適合連云港地區(qū)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)發(fā)展路線,本文主要探討了江蘇海洋大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)建設(shè)改革的可行之路,為連云港高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)發(fā)展提供新的思路。
【文章來源】:西部皮革. 2020,42(19)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 連云港地區(qū)高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀
2 改善連云港高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的思路
3 總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]針對區(qū)域發(fā)展的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李玉梅. 產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新. 2019(35)
[2]面向區(qū)域發(fā)展的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 趙慧亮. 教育現(xiàn)代化. 2019(67)
[3]民辦高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究[J]. 馬雪霞. 西部皮革. 2018(14)
[4]知識、能力、發(fā)展和創(chuàng)新——高職產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的思考[J]. 方巖. 藝術(shù)科技. 2018(07)
[5]產(chǎn)品模型制作課程的實踐探索[J]. 劉蕓,朱煒. 大眾文藝. 2017(10)
[6]本科院校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的發(fā)展策略探究[J]. 徐俊華,何蕊,袁哲,黃圣游. 家具與室內(nèi)裝飾. 2016(11)
本文編號:3527078
【文章來源】:西部皮革. 2020,42(19)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 連云港地區(qū)高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀
2 改善連云港高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的思路
3 總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]針對區(qū)域發(fā)展的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李玉梅. 產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新. 2019(35)
[2]面向區(qū)域發(fā)展的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J]. 趙慧亮. 教育現(xiàn)代化. 2019(67)
[3]民辦高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景研究[J]. 馬雪霞. 西部皮革. 2018(14)
[4]知識、能力、發(fā)展和創(chuàng)新——高職產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的思考[J]. 方巖. 藝術(shù)科技. 2018(07)
[5]產(chǎn)品模型制作課程的實踐探索[J]. 劉蕓,朱煒. 大眾文藝. 2017(10)
[6]本科院校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的發(fā)展策略探究[J]. 徐俊華,何蕊,袁哲,黃圣游. 家具與室內(nèi)裝飾. 2016(11)
本文編號:3527078
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