隨著科技的進(jìn)步,眾多新媒體已進(jìn)入教育領(lǐng)域。新媒體環(huán)境下,高校教學(xué)方式也有所改變,課題組對(duì)這些新的教學(xué)方式的應(yīng)用情況及產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行了一定的研究,并對(duì)影響教學(xué)效果的因素進(jìn)行了初步分析,最后提出了提升教學(xué)效果的相關(guān)策略。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、多媒體環(huán)境下常見的教學(xué)方式
    （一）PBL教學(xué)
    （二）MOOC
    （三）微課
    （四）翻轉(zhuǎn)課堂
    （五）POA
二、高校教學(xué)方式的應(yīng)用
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究工具
    （三）統(tǒng)計(jì)分析
三、高校教學(xué)方式的應(yīng)用、教學(xué)效果及影響因素分析
    （一）基本數(shù)據(jù)分析
        1. 教師基本情況
        2. 學(xué)生基本情況
    （二）高校教學(xué)方式的運(yùn)用情況
    （三）高校多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用效果
        1. 教學(xué)效果
        2. 學(xué)習(xí)效果
    （四）影響教學(xué)效果的因素分析
        1. 教師教齡與教學(xué)效果的相關(guān)性分析
        2. 影響教學(xué)效果的人口學(xué)因素分析
四、新媒體環(huán)境下教學(xué)效果的提升策略
    （一）學(xué)校層面
        1. 開展多樣化、綜合性、有針對(duì)性的教學(xué)培訓(xùn)
        2. 開展教師教學(xué)觀摩和點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)
        3. 實(shí)行公開、公平、公正的學(xué)生評(píng)價(jià)
    （二）教師層面
        1. 教師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
        2. 樹立正確的教學(xué)理念
    （三）學(xué)生層面
        1. 端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自制力
        2. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于POA理論的大學(xué)英語實(shí)踐課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 張儉.  教育教學(xué)論壇. 2019(17)
[2]新媒體傳播環(huán)境下高校教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J]. 孫朦朦,朱水成.  新聞傳播. 2018(24)
[3]微課多樣化教學(xué)形式對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的作用研究[J]. 廖章裕.  教育現(xiàn)代化. 2017(41)

碩士論文
[1]研究型大學(xué)本科課堂教學(xué)方法運(yùn)用現(xiàn)狀研究[D]. 徐子涵.蘭州大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3526967