臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生人文精神培育的重要環(huán)節(jié)。通過強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文教育意識(shí)、優(yōu)化醫(yī)學(xué)人文課程設(shè)置、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人文教學(xué)方式、加強(qiáng)臨床師資隊(duì)伍建設(shè)、營造醫(yī)院人文氛圍等有效途徑,可以優(yōu)化醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文精神培育模式。這也是新時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的必然選擇。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文精神培育存在的主要問題
    1.1 人文教育意識(shí)欠缺
    1.2 人文課程設(shè)置欠缺
    1.3 師資力量欠缺
    1.4 人文氛圍不濃
2 增強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文精神培育效果的對(duì)策
    2.1 強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文教育意識(shí)
    2.2 優(yōu)化醫(yī)學(xué)人文課程設(shè)置
    2.3 創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人文教學(xué)方式
    2.4 加強(qiáng)臨床師資隊(duì)伍建設(shè)
    2.5 營造醫(yī)院人文氛圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代醫(yī)學(xué)人文教育的實(shí)踐與探索——北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院揭牌儀式暨“全國醫(yī)學(xué)人文教育”論壇綜述[J]. 黃蓉,陳琦.  中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(07)
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[3]加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)[J]. 詹彥.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2013(17)
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[5]希波克拉底精神與西方人文醫(yī)學(xué)理念[J]. 杜麗燕.  自然辯證法通訊. 2006(06)
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