自20世紀(jì)90年代,我國(guó)正式實(shí)施高等教育成本補(bǔ)償制度以來(lái),它對(duì)我國(guó)教育公平的影響一直是我國(guó)學(xué)者關(guān)心的問題。目前,隨著高等教育學(xué)費(fèi)的不斷增長(zhǎng),對(duì)成本補(bǔ)償制度下的教育公平問題的關(guān)注更加緊密。教育公平問題涉及倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)以及政治學(xué)等領(lǐng)域中的一些基本問題的理解和具體解釋,本文選取經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)三者的交叉點(diǎn),主要從高等教育財(cái)政的角度分析,高等教育的成本補(bǔ)償制度（以下也稱高等教育收費(fèi)制度）對(duì)我國(guó)高等教育公平的影響。本文所運(yùn)用的研究方法在理論上面主要是從各方面收集資料,包括國(guó)內(nèi)外各種時(shí)事新聞、專家論述、期刊文章等,然后對(duì)這些資料進(jìn)行細(xì)致的整理分析研究,為本文預(yù)期成果的創(chuàng)立積累理論基礎(chǔ)和依據(jù)。然后綜合運(yùn)用比較分析法、文獻(xiàn)資料法、定性分析法與定量分析法和因果分析法,將不同時(shí)期高等教育數(shù)據(jù)進(jìn)行比較來(lái)判斷高等教育收費(fèi)對(duì)教育公平影響的變化,并探究造成教育不公平存在的深層次的矛盾及原因。本文將研究重點(diǎn)放在對(duì)我國(guó)高等教育收費(fèi)制度對(duì)我國(guó)教育公平實(shí)現(xiàn)的影響的分析上,通過(guò)大量的數(shù)據(jù)資料分析,顯示影響既有積極的又有消極的。并將研究進(jìn)一步深入,探究了成本分擔(dān)制度下的教育不公平存在的原因,在于三對(duì)矛... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

可比學(xué)費(fèi)增長(zhǎng)率

圖 3-2 處于不同地區(qū)高校貧困生及其獲貸情況比較學(xué)貸款在中央和地方高校之間的分布也極為不均衡。從1999年，在部屬高校中獲得貸款的學(xué)生占申請(qǐng)貸款學(xué)生的比率為 58這一比率為 38.4%。在部屬高校中獲得貸款的學(xué)生占在校學(xué)生在地方高校中在校生的獲貸率為 5.04%。（見圖 3-3）

圖 3-3 部屬和地方高校貧困生及其獲貸情況比較科分類的高校之間也存在不均衡。截至 2003 年 6 月，藝術(shù)和語(yǔ)言生比例約在10%，其申請(qǐng)貸款學(xué)生的平均獲貸率在所有類型高校中90%，在 94%左右。農(nóng)林和民族類高校中貧困生比例最高，在 30%左款的學(xué)生獲貸率卻最低，約在 50%上下。一個(gè)例外的情況是，師范

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3512396