發(fā)布時(shí)間：2021-11-18 03:32

　　本文對(duì)思政教育在音樂(lè)鑒賞課中的滲透意義進(jìn)行分析,立足于當(dāng)前高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀,挖掘教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、思政培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題,并提出科學(xué)有效的改革措施。力求通過(guò)優(yōu)化思政音樂(lè)環(huán)境、深入挖掘教材、開(kāi)展課外實(shí)踐以及借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方式,使思政教育與音樂(lè)鑒賞教育有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮出更大的作用,促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)興趣與思想素質(zhì)的提升。同時(shí),期望通過(guò)本文研究,拋磚引玉,為廣大同仁提供參考,促進(jìn)音樂(lè)鑒賞教學(xué)水平進(jìn)一步提升。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、課程思政滲透音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的意義
    (一)有助于強(qiáng)化個(gè)體文化底蘊(yùn)
    (二)有助于培養(yǎng)民族文化自信
    (三)有助于提高創(chuàng)造能力
二、當(dāng)前高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)鑒賞課時(shí)較少
    (二)教學(xué)內(nèi)容與方式不當(dāng)
    (三)忽視思政融入
三、課程思政下音樂(lè)鑒賞教學(xué)的改革措施
    (一)營(yíng)造音樂(lè)氛圍,優(yōu)化思政音樂(lè)環(huán)境
    (二)深入挖掘教材,培養(yǎng)綜合素質(zhì)
    (三)利用學(xué)科特點(diǎn),深化情感體驗(yàn)
        1.利用多樣性特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生情感
        2.利用綜合性特點(diǎn),強(qiáng)化情感體驗(yàn)
    (四)開(kāi)展課外實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生參與
    (五)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù),拓展鑒賞渠道
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]慕課背景下高校公共音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)改革[J]. 薛麗麗.  當(dāng)代旅游. 2019(06)
[2]“課程思政”背景下的高職音樂(lè)鑒賞教學(xué)探究——以《黃河大合唱》為例[J]. 周敏.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(08)
[3]“課程思政”理念下紅色經(jīng)典歌曲在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉俊緯.  戲劇之家. 2019(12)
[4]利用音樂(lè)欣賞實(shí)現(xiàn)思政教育的新思路[J]. 曹楨.  浙江水利水電�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2007(02)



本文編號(hào)：3502117