我國加入WTO以來，高等教育服務(wù)市場的國門已經(jīng)在很大程度上打開。山東省的高等教育服務(wù)貿(mào)易已經(jīng)有了長足的發(fā)展，但理論研究和實(shí)證研究相對(duì)滯后。文章運(yùn)用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)分析法和比較研究法研究了山東省高等教育服務(wù)貿(mào)易中跨境消費(fèi)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀和比較優(yōu)勢(shì)，并提出發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)、發(fā)展山東高等教育跨境消費(fèi)市場的建議。本文通過對(duì)來魯留學(xué)生跨境消費(fèi)的層次、結(jié)構(gòu)和提供高等教育跨境消費(fèi)的院校、專業(yè)等現(xiàn)狀的分析，總結(jié)出山東高等教育跨境消費(fèi)提供中存在的問題。通過對(duì)山東省高等教育辦學(xué)規(guī)模與質(zhì)量、社會(huì)科學(xué)的科研實(shí)力、人力資源的積累、歷史文化和地理區(qū)位的優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與市場化程度的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向比較和分析，得出結(jié)論：山東省發(fā)展高等教育跨境消費(fèi)貿(mào)易在全國具有明顯的比較優(yōu)勢(shì)。但整體上國際化進(jìn)展緩慢、高校教育服務(wù)貿(mào)易運(yùn)行機(jī)制不活等因素制約了山東省高等教育境外消費(fèi)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展。山東省高等教育跨境消費(fèi)提供要尋求更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的發(fā)展，特別需要政府和高校等多方面的合力。政府應(yīng)健全和完善山東省教育服務(wù)貿(mào)易法規(guī)與政策的建設(shè)，提高管理機(jī)構(gòu)在教育服務(wù)貿(mào)易中的作用。高校是參與教育服務(wù)貿(mào)易的主體，應(yīng)正視自己在競爭中所處的位置，在開放的國際環(huán)境中積極學(xué)習(xí)... 

【文章來源】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
圖表目錄
第1章 緒論
    1.1 選題背景與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外教育服務(wù)貿(mào)易及跨境消費(fèi)的研究
        1.2.2 國內(nèi)教育服務(wù)貿(mào)易及跨境消費(fèi)的研究
    1.3 研究方法與研究內(nèi)容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)與局限性
        1.4.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 局限性
第2章 高等教育服務(wù)貿(mào)易及理論基礎(chǔ)
    2.1 高等教育服務(wù)貿(mào)易的基本概念
        2.1.1 服務(wù)貿(mào)易
        2.1.2 高等教育服務(wù)貿(mào)易
        2.1.3 高等教育服務(wù)貿(mào)易的提供方式
    2.2 比較優(yōu)勢(shì)理論與教育服務(wù)貿(mào)易
        2.2.1 比較優(yōu)勢(shì)理論
        2.2.2 比較優(yōu)勢(shì)理論在教育服務(wù)貿(mào)易中的應(yīng)用
    2.3 加入 WTO 對(duì)山東高等教育貿(mào)易的挑戰(zhàn)
        2.3.1 我國入世對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易的承諾
        2.3.2 入世對(duì)山東省高等教育的挑戰(zhàn)
第3章 山東省高等教育跨境消費(fèi)提供分析
    3.1 山東接受來華留學(xué)生的現(xiàn)狀
        3.1.1 山東省接收學(xué)歷和非學(xué)歷來華留學(xué)生的院校與機(jī)構(gòu)
        3.1.2 山東省高等教育跨境消費(fèi)提供的層次
        3.1.3 山東省高等教育跨境消費(fèi)提供的結(jié)構(gòu)分析
        3.1.4 山東省高等教育跨境消費(fèi)提供的獎(jiǎng)學(xué)金情況分析
    3.2 山東高等教育跨境消費(fèi)提供存在的問題
        3.2.1 接收的留學(xué)生數(shù)量偏少，留學(xué)生在高校中占比例太少
        3.2.2 高層次留學(xué)生比例偏低，學(xué)歷生較少，來源國過于集中
        3.2.3 自費(fèi)留學(xué)生多，相關(guān)鼓勵(lì)政策欠缺
        3.2.4 接收留學(xué)生的高校偏少，分布不均衡
        3.2.5 留學(xué)生專業(yè)過于集中，結(jié)構(gòu)不均衡
第4章 山東發(fā)展高等教育跨境消費(fèi)的比較優(yōu)勢(shì)分析
    4.1 規(guī)模與質(zhì)量競爭方面
        4.1.1 辦學(xué)規(guī)模
        4.1.2 辦學(xué)質(zhì)量
    4.2 社會(huì)與科研發(fā)展方面
    4.3 人力資本投入與積累方面
    4.4 歷史文化傳承與區(qū)位優(yōu)勢(shì)方面
    4.5 經(jīng)濟(jì)與市場環(huán)境方面
        4.5.1 發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)
        4.5.2 低廉的價(jià)格優(yōu)勢(shì)
第5章 發(fā)展山東省高等教育跨境消費(fèi)貿(mào)易的對(duì)策
    5.1 宏觀層面—政府作用
        5.1.1 健全和完善山東省教育服務(wù)貿(mào)易法規(guī)與政策的建設(shè)
        5.1.2 提高管理機(jī)構(gòu)在高等教育跨境消費(fèi)提供中的作用
    5.2 中觀層面—教育行業(yè)角度
        5.2.1 提高山東省高等教育的國際競爭力
        5.2.2 積極開拓國際教育市場
    5.3 微觀層面—學(xué)校作用
        5.3.1 推進(jìn)高校的國際化進(jìn)程
        5.3.2 加強(qiáng)留學(xué)生教育和管理工作提高服務(wù)質(zhì)量
        5.3.3 提煉傳統(tǒng)文化和教育的精粹
        5.3.4 做好大學(xué)的品牌營銷
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]山東高校中外合作辦學(xué)發(fā)展對(duì)策研究[D]. 姜偉宏.山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院 2010
[3]湖南省高等教育服務(wù)貿(mào)易研究[D]. 任麗萍.湖南師范大學(xué) 2008
[4]教育服務(wù)貿(mào)易境外消費(fèi)的國際比較[D]. 王文珠.天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 2007
[5]WTO框架下我國教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展研究[D]. 陳娟.天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 2006
[6]教育服務(wù)貿(mào)易中高等教育境外消費(fèi)的比較研究[D]. 閆紅麗.蘇州大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3493871