本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響析論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：計算機(jī)和通信技術(shù)的快速發(fā)展,急劇加速著網(wǎng)絡(luò)向社會各個層面和角落的延伸,使人類社會正在經(jīng)歷一場廣泛而深刻的變革。作為一種極具感染力的信息傳播工具,互聯(lián)網(wǎng)沖破了時空的限制,為人類提供了共享的全球性信息資源,把人類迅速帶進(jìn)了一個全新的網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)文化的興起,不僅改變了文化生產(chǎn)、傳播和發(fā)展的方式,還為社會文化注入了新的元素,使社會文化的內(nèi)涵和外延急劇豐富和充實(shí)。大學(xué)生這一詞語本身就是社會活力的象征,對于新生事物,、他們的反映最為強(qiáng)烈,因此,大學(xué)生價值觀念不可避免的受到網(wǎng)絡(luò)文化潛移默化的影響。在新的歷史背景下,面對網(wǎng)絡(luò)文化的洶涌來勢,高校思想政治教育工作者應(yīng)以發(fā)展的眼光立足于長遠(yuǎn)規(guī)劃,加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化的重視力度,針對大學(xué)生價值觀存在的問題,努力開拓新思路,探索新途徑,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值認(rèn)知。 本文詳細(xì)闡釋了網(wǎng)絡(luò)文化和大學(xué)生價值觀的相關(guān)概念,并在此基礎(chǔ)上從正反兩個方面分析了網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響,通過原因剖析,提出富有針對性的大學(xué)生價值觀教育體系。首先,從社會學(xué)和文化學(xué)的角度,詳細(xì)分析了網(wǎng)絡(luò)文化的概念、特征以及大學(xué)生價值觀的含義及形成過程,并就網(wǎng)絡(luò)文化對高校校園文化的影響作了系統(tǒng)闡述,為接下來的研究提供了客觀依據(jù)。接著,運(yùn)用哲學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)的方法,通過實(shí)地的調(diào)查研究,就網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響情況作以系統(tǒng)考察,并經(jīng)過正反兩方面的比較分析,從中探析出網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的原因,力爭使研究做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,確保了論文內(nèi)容的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。最后,以上述分析為根據(jù),提出了加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育的對策。強(qiáng)調(diào)通過更新教育理念,創(chuàng)新教育途徑,探索教育方法,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)等措施,建立起大學(xué)生價值觀教育的長效機(jī)制,以突出本課題研究的價值和意義。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)文化 大學(xué)生 價值觀 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 第一章 引言10-15
• 第一節(jié) 研究背景10
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀10-13
• 第三節(jié) 研究意義13-14
• 第四節(jié) 研究方法14
• 第五節(jié) 研究創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第二章 網(wǎng)絡(luò)文化及大學(xué)生價值觀概述15-23
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的概念15-17
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的主要特征17-19
• 一 傳播的時效性17
• 二 空間的開放性17-18
• 三 存在的虛擬性18
• 四 操作的交互性18
• 五 參與的平等性18-19
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對高校校園文化的影響19-20
• 第四節(jié) 大學(xué)生價值觀的概念20-21
• 第五節(jié) 大學(xué)生價值觀的形成過程21-23
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀影響的情況調(diào)查23-40
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響情況23-29
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的積極影響29-33
• 一 激發(fā)了大學(xué)生求知創(chuàng)新熱情30
• 二 強(qiáng)化了大學(xué)生人際交往意識30-31
• 三 增強(qiáng)了大學(xué)生主體價值意識31
• 四 提高了大學(xué)生民主參與意識31-32
• 五 拓寬了大學(xué)生道德認(rèn)知領(lǐng)域32-33
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的消極影響33-36
• 一 價值觀念的多元化傾向33-34
• 二 人際交往出現(xiàn)新的障礙34
• 三 政治意識形態(tài)發(fā)生偏移34-35
• 四 引發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德失范問題35
• 五 價值取向的現(xiàn)實(shí)化趨勢35-36
• 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生負(fù)面影響的主要原因36-40
• 一 網(wǎng)絡(luò)本身的原因36-37
• 二 社會環(huán)境的復(fù)雜性37-38
• 三 網(wǎng)絡(luò)道德教育的缺失38-40
• 第四章 網(wǎng)絡(luò)文化背景下加強(qiáng)大學(xué)生價值觀教育的對策40-48
• 第一節(jié) 更新大學(xué)生價值觀教育理念40-41
• 一 樹立全方位的價值觀教育理念40-41
• 二 樹立“以人為本”的價值觀教育理念41
• 第二節(jié) 強(qiáng)化大學(xué)生價值觀教育隊伍41-43
• 一 提高教育者的專業(yè)理論水平41-42
• 二 提升教育者的網(wǎng)絡(luò)德育素養(yǎng)42-43
• 三 推進(jìn)教育隊伍的專業(yè)化進(jìn)程43
• 第三節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生價值觀教育新模式43-46
• 一 網(wǎng)站建設(shè)與“兩課”教學(xué)相結(jié)合44
• 二 網(wǎng)站建設(shè)與“黨團(tuán)建設(shè)”相結(jié)合44-45
• 三 網(wǎng)站建設(shè)與“社會實(shí)踐”相結(jié)合45-46
• 第四節(jié) 探索大學(xué)生價值觀教育管理新方法46-48
• 一 注重網(wǎng)絡(luò)法制法規(guī)的建設(shè)46
• 二 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)的應(yīng)用46-47
• 三 加強(qiáng)遵章守制的法紀(jì)教育47-48
• 結(jié)束語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-53
• 個人簡歷53-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響析論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：348873