發(fā)布時(shí)間：2021-10-30 15:00

　　“教育產(chǎn)業(yè)化”是一個(gè)頗具爭(zhēng)議和敏感性的話題，尤其是近幾年成為了我國(guó)教育領(lǐng)域和學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。前不久我國(guó)政府明確提出反對(duì)“教育產(chǎn)業(yè)化”，因其實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題，損害了教育的公益性質(zhì)。“教育產(chǎn)業(yè)化”所帶來(lái)的問(wèn)題和負(fù)面影響是我們不得不面對(duì)的，但是它也有積極的一面，也為我們帶來(lái)了一些新的想法和思路。我國(guó)教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的問(wèn)題不能全部歸因于“教育產(chǎn)業(yè)化”，我國(guó)的教育本身就存在一定的問(wèn)題。從另一角度來(lái)看，“教育產(chǎn)業(yè)化”的民間實(shí)施讓這些問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)，將這些問(wèn)題呈現(xiàn)給我們，并間接給了我們解決問(wèn)題的方向。例如，將高等教育與市場(chǎng)接軌，將市場(chǎng)機(jī)制引入高等教育領(lǐng)域等。鑒于此，本文就通過(guò)探索與“教育產(chǎn)業(yè)化”聯(lián)系最密切的高等教育的產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展過(guò)程，來(lái)進(jìn)一步探討我國(guó)高等教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，并探尋其解決途徑，從而提出走“高等教育產(chǎn)業(yè)之路”的思路。 文章共分為三個(gè)部分。第一部分是高等教育產(chǎn)業(yè)化的歷史發(fā)展，主要介紹了西方國(guó)家和我國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展歷程，包括理論的提出和措施的實(shí)施，同時(shí)對(duì)高等教育產(chǎn)業(yè)化的積極和消極影響也進(jìn)行了闡述。第二部分是高等教育產(chǎn)業(yè)與中國(guó)國(guó)情，介紹了我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀與當(dāng)前中國(guó)國(guó)情，以及... 

【文章來(lái)源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
緒論
一、高等教育產(chǎn)業(yè)化的歷史發(fā)展
    (一) 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育產(chǎn)業(yè)化的理論與實(shí)踐
    (二) 我國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化的提出及狀況
二、高等教育產(chǎn)業(yè)與中國(guó)國(guó)情
    (一) 我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀與中國(guó)國(guó)情介紹及分析
    (二) 我國(guó)走“高等教育產(chǎn)業(yè)之路”的必然性與必要性
    (三) 探索符合我國(guó)國(guó)情的“高等教育產(chǎn)業(yè)之路”的途徑
三、我國(guó)走“高等教育產(chǎn)業(yè)之路”的出路與對(duì)策
    (一) 兩種類型高等院校長(zhǎng)期存在的現(xiàn)狀及對(duì)策
    (二) 高等教育的基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科在走“高等教育產(chǎn)業(yè)之路”中應(yīng)區(qū)別對(duì)待
    (三) 走“高等教育產(chǎn)業(yè)之路”過(guò)程中國(guó)家與高等學(xué)校的關(guān)系問(wèn)題
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3466936