當(dāng)前，信息革命在全球范圍的推進(jìn)及其在國際政治領(lǐng)域產(chǎn)生的廣泛而深遠(yuǎn)的影響，使全球軍事變革呈現(xiàn)出一系列新的趨勢。高校國防教育中開展高校信息戰(zhàn)教育是國防教育領(lǐng)域中一個(gè)新事物，當(dāng)前我國國防信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，以及高校國防教育面臨的新挑戰(zhàn)，要求全面系統(tǒng)地探討如何開展高校高校信息戰(zhàn)教育的問題。理論層面上必須解決高校信息戰(zhàn)教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在新時(shí)期國防教育中的地位和意義，從而為高校國防教育中信息戰(zhàn)教育的開展確立一個(gè)比較切實(shí)可行的目標(biāo)；實(shí)踐層面則須系統(tǒng)探索高校信息戰(zhàn)教育的基本內(nèi)容體系，和開展信息戰(zhàn)教育的具體途徑，以拓展當(dāng)前高校國防教育的內(nèi)容，形成一個(gè)嶄新的，符合時(shí)代要求和現(xiàn)實(shí)需要的高校信息戰(zhàn)教育新領(lǐng)域。高校信息戰(zhàn)教育，就是傳授給普通高等學(xué)校的在校學(xué)生信息戰(zhàn)知識，使得他們能夠認(rèn)識信息戰(zhàn)，認(rèn)識所學(xué)專業(yè)知識在信息戰(zhàn)中的重大作用，培養(yǎng)未來參與信息戰(zhàn)能力的活動(dòng)。高校信息戰(zhàn)教育有著其區(qū)別于一般國防教育和一般信息戰(zhàn)教育的特點(diǎn)。開展高校信息戰(zhàn)教育有利于拓展高校國防教育領(lǐng)域，豐富高校素質(zhì)教育內(nèi)容，提升全民國防意識層次，夯實(shí)軍地兩用人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。高校國防教育中信息戰(zhàn)教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括：信息戰(zhàn)理論教育——主體理論，信... 

【文章來源】：中南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    1 我國國防信息戰(zhàn)教育的發(fā)展?fàn)顩r綜述
    2 國內(nèi)外國防信息戰(zhàn)教育研究現(xiàn)狀綜述
    3 本文的研究思路及研究方法
第一章 高校國防教育中信息戰(zhàn)教育的內(nèi)涵
    1.1 高校信息戰(zhàn)教育的實(shí)質(zhì)
    1.2 高校信息戰(zhàn)教育的特點(diǎn)
第二章 高校國防教育中信息戰(zhàn)教育的意義
    2.1 拓展高校國防教育領(lǐng)域
    2.2 豐富高校素質(zhì)教育內(nèi)容
    2.3 提升全民國防意識層次
    2.4 夯實(shí)軍地兩用人才培養(yǎng)基礎(chǔ)
第三章 高校國防教育中信息戰(zhàn)教育的內(nèi)容構(gòu)想
    3.1 信息戰(zhàn)教育內(nèi)容體系的結(jié)構(gòu)
    3.2 信息戰(zhàn)理論教育—主體理論
    3.3 信息戰(zhàn)科學(xué)知識教育—學(xué)科基礎(chǔ)
    3.4 信息戰(zhàn)技能教育—實(shí)踐拓展
    3.5 信息戰(zhàn)素質(zhì)培育—素質(zhì)保障
第四章 高校國防教育中信息戰(zhàn)教育的主要實(shí)施途徑
    4.1 基礎(chǔ)教育，軍事訓(xùn)練與信息戰(zhàn)理論教育相結(jié)合
    4.2 實(shí)踐教育，虛擬實(shí)踐與模擬演練相結(jié)合
    4.3 拓展教育，個(gè)人興趣培養(yǎng)與“第二課堂”活動(dòng)相結(jié)合
    4.4 深化教育，專業(yè)知識傳授與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間的主要的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論信息戰(zhàn)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢[J]. 盧新德.  理論學(xué)刊. 2005(05)
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碩士論文
[1]普通高等學(xué)校國防教育建設(shè)研究[D]. 李敬.武漢理工大學(xué) 2005
[2]新軍事變革中軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)機(jī)制的研究[D]. 陸阿坤.西北工業(yè)大學(xué) 2004
[3]普通高校與高素質(zhì)國防后備力量培養(yǎng)基地關(guān)系之研究[D]. 程丹.武漢理工大學(xué) 2004



本文編號：3461484