質(zhì)量標準是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要條件,地方本科院校音樂專業(yè)為社會輸送了大量的音樂方面的人才。為了提高音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)的質(zhì)量標準,文章對構(gòu)建社會實踐教學(xué)的思路、基本原則以及構(gòu)建的具體措施都進行了一定的介紹,以期為培養(yǎng)地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供強有力的保障。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)質(zhì)量標準思路
二、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐教學(xué)質(zhì)量標準原則
    (一)全程性原則
    (二)科學(xué)性原則
    (三)操作性原則
    (四)發(fā)展性原則
三、構(gòu)建地方本科院校音樂專業(yè)社會實踐具體措施
    (一)明確教學(xué)目標,制定實踐環(huán)節(jié)評價細則
    (二)加強實踐基地建設(shè),提高社會實踐教學(xué)質(zhì)量
    (三)制定社會實踐教學(xué)體系的保障措施
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展中思想政治理論課實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J]. 余維祥.  經(jīng)濟與社會發(fā)展. 2015(04)
[3]地方院校大學(xué)生社會實踐課程體系建設(shè)探究[J]. 趙欣.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(07)
[4]地方本科院校實踐育人培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實施[J]. 劉隆華,鐘華.  云夢學(xué)刊. 2014(01)
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本文編號：3460499