在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)對(duì)高等教育的影響日益擴(kuò)大的背景下,探討地方應(yīng)用型本科高校在"互聯(lián)網(wǎng)+教育"方面的多路徑做法及推進(jìn)和完善的措施,具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。文章結(jié)合浙江省應(yīng)用型本科高校C大學(xué)"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的實(shí)施路徑,分析其優(yōu)化舉措,為同類院校提供一定的借鑒和參考。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、C大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的多元化路徑探究
    （一）全校普及Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
    （二）巧妙借助爾雅通識(shí)課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)
    （三）積極探索MOOC、SPOC和其他形式在線課程
    （四）加盟上海高校課程資源共享中心，共享名校資源
    （五）“硬件升級(jí)”，助推教學(xué)信息化建設(shè)
        1. 建設(shè)更具現(xiàn)代化氣息的全新的設(shè)施和新型互動(dòng)體驗(yàn)教室，助推教學(xué)信息化建設(shè)
        2. 多間實(shí)驗(yàn)室新增常態(tài)化錄播設(shè)施，便于教師記錄教學(xué)全過(guò)程
        3. 自主開(kāi)發(fā)新型教學(xué)工具，輔助教學(xué)
三、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施的建議和舉措
    （一）強(qiáng)化在線課程運(yùn)行過(guò)程管理，將在線課程納入課程評(píng)價(jià)體制
        1. 制訂相應(yīng)的在線課程管理辦法，使教學(xué)教研活動(dòng)有章可循
        2. 細(xì)化在線課程運(yùn)行的具體環(huán)節(jié)，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)安排、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測(cè)、評(píng)價(jià)反饋的閉環(huán)系統(tǒng)
        3. 在線課程、混合式課程不同于傳統(tǒng)的面授課程，對(duì)其評(píng)價(jià)體系也要在一般課程評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充完善
    （二）積極轉(zhuǎn)變師生觀念，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)新形態(tài)
        1. 部分教師使用在線教育資源積極性不高，且缺乏在線授課經(jīng)驗(yàn)
        2. 教師要轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)以教師為中心的教學(xué)觀念
        3. 學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自律品質(zhì)和慎獨(dú)精神
    （三）避免在線資源閑置，也要防止形式大于內(nèi)容
        1. 盡量避免“重資源建設(shè)，輕資源使用”現(xiàn)象發(fā)生
        2. 對(duì)于在線教育和在線課程，要防止形式大于內(nèi)容、高于內(nèi)容等情況的出現(xiàn)
        3. 借助大數(shù)據(jù)資源輔助教學(xué)
    （四）加強(qiáng)教育APP管理，建立備案和退出等機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)的發(fā)展方向與研發(fā)路徑[J]. 黃榮懷,陳麗,田陽(yáng),陸曉靜,鄭勤華,曾海軍.  電化教育研究. 2020(01)
[2]高校推廣在線課程的障礙及其突破[J]. 徐偉,王云峰,孫東媛.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(09)
[3]在把握統(tǒng)一性與尊重多樣性中追求目標(biāo)同一性[J]. 趙中源,陳蒙蒙.  中國(guó)高等教育. 2019(10)
[4]在線學(xué)習(xí)新方式對(duì)教育的影響[J]. 宋國(guó)學(xué),林璐.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018(11)
[5]信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“深度融合”的路徑與實(shí)現(xiàn)方法[J]. 何克抗.  中小學(xué)數(shù)字化教學(xué). 2018(02)



本文編號(hào)：3457939