文學(xué)理論課程目前的教學(xué)效果普遍不是很好,一個很重要的原因是學(xué)生對文學(xué)理論課程的用途沒有或者失去了信心。課程的教學(xué)目標(biāo)不明確,開設(shè)的時間不合適,課時不充分,考核方式不合理等問題很大程度上影響了文學(xué)理論課程教學(xué)的實際效果。本文試圖從實用、好用、多用三個方面來闡述文學(xué)理論的可用性。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(11)

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