大學(xué)排行作為高等教育質(zhì)量及發(fā)展水平綜合評價(jià)的一種重要手段,有其獨(dú)特的社會職能和歷史使命。然而,大學(xué)排行畢竟是從西方引進(jìn)的一種高等教育評估方式。評估是一個(gè)文化過程,孕育和生長在其他國家文化基礎(chǔ)之上的大學(xué)排行能否適用于我國的高等教育評估,這是擺在研究者面前的一個(gè)不可回避的問題。本文從文化角度出發(fā),以大學(xué)排行為研究對象,與極富特色的美國大學(xué)排行相比較,梳理中美兩國大學(xué)排行的發(fā)展歷程,并對其發(fā)展?fàn)顩r加以探討,力圖找出中美大學(xué)排行的差異,深入分析不同國家、不同文化對大學(xué)排行的影響。本文不僅是研究視野上的突破,更是對我國大學(xué)排行實(shí)踐與發(fā)展的深刻思考。在此基礎(chǔ)上,為其他相關(guān)研究起到“拋磚引玉”之效。本文分為四個(gè)部分:第一部分,主要闡述了本研究的選題緣由、意義、思路及方法等問題,這部分是本文的“指導(dǎo)思想”,從方法論上統(tǒng)領(lǐng)全文。第二部分,在分析、提出問題的基礎(chǔ)上,對中美文化的特點(diǎn)和差異進(jìn)行系統(tǒng)地分析、比較和總結(jié)。第三部分,主要在分析中美文化特點(diǎn)和差異的基礎(chǔ)上,對大學(xué)排行的發(fā)展、演變與現(xiàn)狀進(jìn)行梳理與分析。從理論與實(shí)踐的角度出發(fā),對中美大學(xué)排行進(jìn)行比較,從而揭示兩國大學(xué)排行存在的具體問題以及文化的差異。第四... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一) 問題的提出
    (二) 研究綜述
    (三) 研究思路與研究方法
    (四) 相關(guān)概念界定
二、中美文化的特點(diǎn)與差異
    (一) 何為文化
    (二) 中國文化的特點(diǎn)
    (三) 美國文化的特點(diǎn)
    (四) 中美文化的差異
三、中美大學(xué)排行的發(fā)展與文化的差異
    (一) 大學(xué)排行的演變
    (二) 美國大學(xué)排行的歷史與發(fā)展
    (三) 我國大學(xué)排行的發(fā)展與實(shí)踐
    (四) 中美大學(xué)排行的比較與文化的差異分析
四、美國大學(xué)排行對我國大學(xué)排行的啟示
    (一) 完善大學(xué)排行評估的相關(guān)法規(guī)
    (二) 完善我國高�；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)庫
    (三) 加強(qiáng)大學(xué)排行評估中介機(jī)構(gòu)的建設(shè)
    (四) 確立科學(xué)的大學(xué)排行分類標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)指標(biāo)體系
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3415632