本文主要研究了三個問題:第一,從中華人民共和國建立到二十一世紀(jì)初,江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化經(jīng)歷了怎樣的過程,在不同的發(fā)展階段,分別具有哪些不同的特點?第二,制約江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展關(guān)鍵因素是什么,這些因素分別以何種方式、對江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展施加了何種影響?第三,建國以來江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)律性特征是什么,這些特征意味著什么,說明了什么,如何評價? 通過分析研究上述問題,本文主要得出以下三點結(jié)論:第一,建國以來,江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展,大致經(jīng)歷了科類分化—層次分化—類型分化—建構(gòu)體系這樣一個邏輯與歷史相統(tǒng)一發(fā)展的過程。其中,后一階段在總結(jié)前一階段成功經(jīng)驗、強化并放大前一階段已經(jīng)出現(xiàn)的趨勢的基礎(chǔ)上,又發(fā)展出新結(jié)構(gòu)形式。如此,經(jīng)過一個持續(xù)的螺旋式上升過程,逐步形成了具有較強自適應(yīng)能力的高等教育結(jié)構(gòu)體系。 第二,建國以來,各種內(nèi)外因素及其相關(guān)教育決策影響江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的途徑,經(jīng)歷了一個不斷變化的過程。政治因素的影響,表現(xiàn)出“顯性模式”不斷減弱和“隱性模式”不斷增強的趨勢;經(jīng)濟因素的決定性影響不斷增強,并出現(xiàn)了高等教育結(jié)構(gòu)局部經(jīng)濟化的趨勢;科技發(fā)展與高等教育之間的關(guān)系,開始... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：154 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引論
    一、概念界定
    二、研究目的
    三、研究思路與主要內(nèi)容
    四、研究特色
    五、研究方法
第一章 建國初期江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的成型
    第一節(jié) 近代江蘇高等學(xué)校的變遷
        一、清末高等學(xué)堂
        二、北洋政府時期的新制大學(xué)
        三、南京國民政府時期的高等學(xué)校
        四、蘇皖邊區(qū)的高等教育機構(gòu)
    第二節(jié) 院系調(diào)整
        一、接管與調(diào)整
        二、1951年的院系調(diào)整
        三、1952年的院系調(diào)整
    第三節(jié) 層次變化特征
        一、專修科的設(shè)立
        二、工農(nóng)速成中學(xué)的設(shè)立
    第四節(jié) 科類結(jié)構(gòu)的成型
        一、科類結(jié)構(gòu)變化的過程
        二、相關(guān)因素分析
第二章 探索時期江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的展開
    第一節(jié) 高等教育的“大躍進”與大調(diào)整
        一、高等教育“大躍進”
        二、初步調(diào)整與繼續(xù)增設(shè)
        三、高等教育大調(diào)整
    第二節(jié) 層次結(jié)構(gòu)的展開
        一、層次結(jié)構(gòu)展開的過程
        二、層次結(jié)構(gòu)的特點
    第三節(jié) 科類結(jié)構(gòu)的展開
        一、科類結(jié)構(gòu)的展開過程
        二、管理體制調(diào)整與科類結(jié)構(gòu)展開
    第四節(jié) 辦學(xué)形式的探索
        一、函授教育與夜大學(xué)的初步發(fā)展
        二、江蘇函授大學(xué)
        三、江蘇勞動大學(xué)
第三章 “文化大革命”時期江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的變化
    第一節(jié) 科類結(jié)構(gòu)的變化
        一、“文化大革命”時期的高等院校
        二、專業(yè)結(jié)構(gòu)的變化
        三、影響專業(yè)結(jié)構(gòu)變化的因素
    第二節(jié) 辦學(xué)形式的變化
        一、“七·二一”大學(xué)
        二、“社來社去”
第四章 改革開放初期江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展
    第一節(jié) 層次結(jié)構(gòu)的發(fā)展
        一、高等學(xué)校的恢復(fù)與新建
        二、層次結(jié)構(gòu)發(fā)展的過程
        三、影響層次結(jié)構(gòu)發(fā)展的政策
    第二節(jié) 科類結(jié)構(gòu)的發(fā)展
        一、科類結(jié)構(gòu)發(fā)展的過程
        二、影響科類結(jié)構(gòu)發(fā)展的重大改革
    第三節(jié) 型式結(jié)構(gòu)的發(fā)展
        一、成人高等教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展
        二、職業(yè)大學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
第五章 穩(wěn)定規(guī)模時期江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整
    第一節(jié) 層次結(jié)構(gòu)的調(diào)整
        一、面臨的主要問題
        二、調(diào)整的主要措施
    第二節(jié) 科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整
        一、聯(lián)合辦學(xué)
        二、調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
        三、調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)應(yīng)用性高層次專門人才
    第三節(jié) 型式結(jié)構(gòu)的調(diào)整
        一、職業(yè)大學(xué)的調(diào)整與改革
        二、成人高等教育的調(diào)整與改革
第六章 走向大眾化時期江蘇高等教育結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
    第一節(jié) 層次結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
        一、發(fā)展過程
        二、發(fā)展政策
    第二節(jié) 科類結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
        一、發(fā)展過程
        二、發(fā)展政策
    第三節(jié) 型式結(jié)構(gòu)的新發(fā)展
        一、高等職業(yè)教育的發(fā)展
        二、成人高等教育的發(fā)展
        三、高等教育自學(xué)考試的發(fā)展
第七章 建國以來江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的特點與趨勢
    第一節(jié) 建國以來江蘇結(jié)構(gòu)發(fā)展的總體考察
        一、層次結(jié)構(gòu)
        二、科類結(jié)構(gòu)
        三、型式結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 影響江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的主要因素
        一、外部因素
        二、內(nèi)部因素
        三、高等教育決策
    第三節(jié) 建國以來江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的主要特點
        一、調(diào)整與發(fā)展
        二、直接調(diào)節(jié)與間接調(diào)節(jié)
        三、多樣化與綜合化
        四、傳統(tǒng)與改革
    第四節(jié) 江蘇高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢展望
        一、高等教育大眾化程度進一步提高
        二、高等教育的分化與整合將展示出新的特點
附錄一 參考文獻
附錄二 江蘇省首批博士、碩士學(xué)位授權(quán)點統(tǒng)計
附錄三 20世紀(jì)90年代以來江蘇普通高校沿革情況
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3413596