鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代促進(jìn)鄉(xiāng)村全面發(fā)展的根本之策。新時代實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,要求高校實踐育人活動在推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、營造生態(tài)宜居環(huán)境、提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度、增強(qiáng)鄉(xiāng)村治理成效等方面發(fā)揮新的更大作用。但當(dāng)前我國高校實踐育人模式在運(yùn)行中面臨著活動時間短、后續(xù)組織力不足、忽視農(nóng)民廣泛參與、城鄉(xiāng)分布失衡、活動主體不明確等困境,迫切需要更新高校實踐育人理念、改革創(chuàng)新社會實踐方式、激發(fā)農(nóng)民參與環(huán)保意識、著力建設(shè)鄉(xiāng)村實踐基地、完善相關(guān)體制機(jī)制,使高校實踐育人模式更具科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,為實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興提供有力支持。 

【文章來源】：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對高校實踐育人提出的要求
    1.1 提高農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效率
    1.2 幫助農(nóng)民樹立與踐行“綠水青山”理念
    1.3 促進(jìn)鄉(xiāng)村文化與社會發(fā)展有機(jī)結(jié)合
    1.4 協(xié)助建立更加完善的鄉(xiāng)村治理秩序
2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校實踐育人模式的實踐困境
    2.1 活動時間短且后續(xù)組織不力，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級程度有限
    2.2 忽視鄉(xiāng)村居民廣泛參與，建設(shè)鄉(xiāng)村宜居環(huán)境能力較弱
    2.3 城鄉(xiāng)間開展實踐活動失衡，推動鄉(xiāng)風(fēng)文明提升不力
    2.4 實踐育人活動主體不明確，增進(jìn)鄉(xiāng)村治理成效欠佳
3 改革高校實踐育人模式助推鄉(xiāng)村振興的基本路徑
    3.1 創(chuàng)新高校實踐方式，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級
    3.2 激發(fā)農(nóng)民參與環(huán)保，優(yōu)化鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境
    3.3 建設(shè)鄉(xiāng)村實踐基地，加快鄉(xiāng)風(fēng)文明培育
    3.4 完善相關(guān)體制機(jī)制，提高鄉(xiāng)村治理水平


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興視域下新型職業(yè)農(nóng)民培育方向與路徑研究[J]. 張燕,盧東寧.  農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究. 2018(04)
[2]習(xí)近平對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出重要指示[J].   現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2018(07)
[3]以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)新時代農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展[J]. 張照新.  人民論壇·學(xué)術(shù)前沿. 2018(03)
[4]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的文化自信與提升路徑[J]. 楊吉華.  中共石家莊市委黨校學(xué)報. 2018(01)
[5]鄉(xiāng)村文化自信的缺失與培養(yǎng)路徑探析[J]. 張文斌,侯馨茹.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2016(01)
[6]鄉(xiāng)村社會治理創(chuàng)新:現(xiàn)實基礎(chǔ)、主要問題與實現(xiàn)路徑[J]. 陸益龍.  中共中央黨校學(xué)報. 2015(05)
[7]高校實踐育人的深度思考[J]. 申紀(jì)云.  中國高等教育. 2012(Z2)



本文編號：3413316