針對(duì)C語(yǔ)言程序?qū)嵺`課教學(xué)中存在的課題內(nèi)容與專業(yè)應(yīng)用結(jié)合不夠、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題,分別從教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程與激勵(lì)措施、考核方式三大方面進(jìn)行了改革探索,研究得出了相應(yīng)的解決方案,提出了一種面向?qū)I(yè)應(yīng)用的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)新模式。實(shí)際應(yīng)用及課后問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明,該教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和交流討論的熱情,有助于提升學(xué)生的編程動(dòng)手能力和水平,取得了良好的應(yīng)用效果。本教學(xué)模式可類推和應(yīng)用于其他專業(yè)的C語(yǔ)言程序?qū)嵺`教學(xué)中。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

原始測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)（左）和處理參數(shù)（右）存放格式

(2）測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)處理。根據(jù)給定的計(jì)算公式和參數(shù)說(shuō)明利用提取的數(shù)據(jù)分別計(jì)算各深度點(diǎn)的孔隙度、泥質(zhì)含量、含油飽和度，并將測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)處理結(jié)果存放在新文件中，要求按圖2所示形式存放。(3）處理結(jié)果分析

通過(guò)屏幕顯示查詢好儲(chǔ)層深度點(diǎn)的處理成果數(shù)據(jù)，輸出格式如圖2。假定好儲(chǔ)層條件為：泥質(zhì)含量≤25%、孔隙度≥6%、含油飽和度≥60%。（二）教學(xué)過(guò)程與激勵(lì)措施設(shè)計(jì)


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