師專生性觀念與性行為個(gè)案研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-25 11:48
師專生是21世紀(jì)國家的建設(shè)人材,他們的身心發(fā)展關(guān)系到國家的未來。由于師專生正處于身心急劇變化和人格形成的青春發(fā)育期,隨著生理上的成熟和心理上的發(fā)展,性問題是他們不得不面對(duì)的首要問題之一,其中他們的性觀念直接影響到他們的身心健康和人格的形成與完善,而且對(duì)他們的性行為有決定性的影響。師專生性觀念與性行為研究不僅是大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要課題之一,更是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)。必須了解師專生性觀念與性行為的現(xiàn)狀,才能有針對(duì)性地開展相關(guān)方面的心理健康教育,從而取得積極有效的教育成果。師專生性觀念的現(xiàn)狀一方面通過學(xué)生在這方面的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生開展心理咨詢過程中的個(gè)案、典型事件等現(xiàn)象,從各個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出來。另一方面,通過問卷調(diào)查的方式,全面和系統(tǒng)了解師專生對(duì)一些較為深入具體的問題的認(rèn)識(shí)。本研究以長春師范學(xué)院分院二、四年級(jí)的小學(xué)教育專科學(xué)生為研究對(duì)象,采用了開放式問卷調(diào)查和深入訪談的方式。問卷調(diào)查和深入訪談根據(jù)師范?茖W(xué)生的特點(diǎn),參考了相關(guān)書籍和相關(guān)調(diào)查問卷,選擇從性生理、性心理、性行為、性觀念、性形象、性教育六個(gè)方面來了解師專生性現(xiàn)狀。研究結(jié)果顯示:長春師范學(xué)院分院專科學(xué)生性觀念發(fā)展的主流是好的、健...
【文章來源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
前言
一、問題的提出
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第一章、研究對(duì)象和方法
一、研究對(duì)象
二、研究方法
第二章、結(jié)果及分析
一、性生理發(fā)育
二、性心理現(xiàn)狀
三、性行為現(xiàn)狀
四、性觀念現(xiàn)狀
五、性形象現(xiàn)狀
六、性教育評(píng)價(jià)
第三章、討論
一、我校師專生性觀念發(fā)展呈現(xiàn)多元化、西化傾向,但主流是好的、健康的
二、我校師專生在性心理和性觀念上存在困擾和偏差
三、我校男女師專生性觀念的差異分析
四、提倡正規(guī)科學(xué)的性教育
第四章、思考與對(duì)策
一、正確引導(dǎo)師專生認(rèn)識(shí)性問題,突出學(xué)校在師專生性教育中的主渠道作用
二、應(yīng)以人格教育為基礎(chǔ),以性道德教育和法制教育為核心,增強(qiáng)師專生的社會(huì)責(zé)任感
三、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),促進(jìn)兩性的文明交往
四、開展心理咨詢活動(dòng),及時(shí)解除心理困惑
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
本文編號(hào):3409677
【文章來源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
前言
一、問題的提出
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第一章、研究對(duì)象和方法
一、研究對(duì)象
二、研究方法
第二章、結(jié)果及分析
一、性生理發(fā)育
二、性心理現(xiàn)狀
三、性行為現(xiàn)狀
四、性觀念現(xiàn)狀
五、性形象現(xiàn)狀
六、性教育評(píng)價(jià)
第三章、討論
一、我校師專生性觀念發(fā)展呈現(xiàn)多元化、西化傾向,但主流是好的、健康的
二、我校師專生在性心理和性觀念上存在困擾和偏差
三、我校男女師專生性觀念的差異分析
四、提倡正規(guī)科學(xué)的性教育
第四章、思考與對(duì)策
一、正確引導(dǎo)師專生認(rèn)識(shí)性問題,突出學(xué)校在師專生性教育中的主渠道作用
二、應(yīng)以人格教育為基礎(chǔ),以性道德教育和法制教育為核心,增強(qiáng)師專生的社會(huì)責(zé)任感
三、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),促進(jìn)兩性的文明交往
四、開展心理咨詢活動(dòng),及時(shí)解除心理困惑
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
本文編號(hào):3409677
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