高校是思想的家園,大學(xué)生是社會(huì)各種思潮的最早接觸者,是思想最活躍的社會(huì)階層之一。研究大學(xué)生思想演變,對(duì)研究社會(huì)主流思想及其影響有其深刻意義。同時(shí),研究大學(xué)生思想,摸清其中的發(fā)展規(guī)律,對(duì)做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作、保持我們的社會(huì)長(zhǎng)治久安、為今后的社會(huì)能向著我們的意愿發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 本文秉此總綱,言十五萬,由緒論、正文四章、結(jié)語共六部分構(gòu)成。 緒論:闡述了選題的緣起、意義及與本論文有關(guān)的研究現(xiàn)狀,簡(jiǎn)單介紹了基本文獻(xiàn)資料,交待了研究方法、研究?jī)?nèi)容、研究?jī)r(jià)值和研究創(chuàng)新。 第一章:論述建國(guó)后七年大學(xué)生確立符合社會(huì)主義制度的思想。建國(guó)初期,大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)黨、新制度疑惑、不了解,在經(jīng)歷抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命三大運(yùn)動(dòng)的鍛煉后,開始認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大力量,對(duì)新的社會(huì)制度逐漸認(rèn)同。從1951年到1955年在批判電影《武訓(xùn)傳》、清理胡適資產(chǎn)階級(jí)唯心主義思想和批判胡風(fēng)文藝思想三次學(xué)術(shù)思想批判運(yùn)動(dòng)中,大學(xué)生開始接受無產(chǎn)階級(jí)唯物主義觀的洗禮,思想有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí),中國(guó)共產(chǎn)黨又組織領(lǐng)導(dǎo)了高等教育改革、知識(shí)分子思想改造等運(yùn)動(dòng)。通過這些舉措,大學(xué)生的... 

【文章來源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：142 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
緒論
    一、選題緣由和意義
        (一) 選題的緣由
        (二) 選題的意義
    二、研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)資料
        (一) 研究現(xiàn)狀
        (二) 文獻(xiàn)資料
    三、研究方法、內(nèi)容與學(xué)術(shù)價(jià)值
        (一) 研究方法
        (二) 研究?jī)?nèi)容
        (三) 學(xué)術(shù)價(jià)值
第一章 確立符合社會(huì)主義制度的思想(1949—1956)
    第一節(jié) 建國(guó)初期大學(xué)生思想的彷徨及新舊碰撞
        一、解放初期大學(xué)生思想的彷徨
        二、逃避政治的消極思想的顯現(xiàn)
        三、在“三大運(yùn)動(dòng)”的實(shí)踐鍛煉中新舊思想發(fā)生碰撞
    第二節(jié) 在學(xué)術(shù)批判運(yùn)動(dòng)中接受唯物主義思想的洗禮
        一、對(duì)電影《武訓(xùn)傳》的批判與大學(xué)生思想的自我審視
        二、資產(chǎn)階級(jí)唯心主義、文藝思想的消減
    第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)主義思想的確立
        一、在高等教育改革中補(bǔ)充思想營(yíng)養(yǎng)
        二、在知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)中開始用馬克思主義理論武裝頭腦
        三、知識(shí)分子問題會(huì)議召開，大學(xué)生社會(huì)主義思想確立
    本章小結(jié)
第二章 社會(huì)主義道路探索過程中大學(xué)生思想的曲折發(fā)展(1956—1966)
    第一節(jié) 反右運(yùn)動(dòng)前后大學(xué)生政治思想的激進(jìn)變化
        一、在整風(fēng)中政治熱情的勃發(fā)
        二、反右擴(kuò)大化中大學(xué)生思想高度統(tǒng)一在“無產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上”
        三、反右運(yùn)動(dòng)前后大學(xué)生鳴放思想動(dòng)因分析
    第二節(jié) 大學(xué)生又紅又專思想的定位
        一、培養(yǎng)知識(shí)分子又紅又專思想的提出
        二、對(duì)又紅又專教育思想展開討論
        三、大學(xué)生又紅又專思想的定位
    第三節(jié) 大躍進(jìn)時(shí)期大學(xué)生思想對(duì)實(shí)際的脫離
        一、高教改革中大學(xué)生空頭政治思想的出現(xiàn)
        二、“大躍進(jìn)”時(shí)期大學(xué)生勞動(dòng)思想的催發(fā)
    第四節(jié) 大學(xué)生無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人思想的樹立
        一、教育調(diào)整時(shí)期大學(xué)生思想的平穩(wěn)發(fā)展
        二、大學(xué)生無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人思想的樹立
    本章小結(jié)
第三章 從狂熱的追求到理性的抗?fàn)?1966—1976)
    第一節(jié) “文革”初期大學(xué)生參與國(guó)政思想的狂熱掀起
        一、大學(xué)生參與國(guó)政思想的急速膨脹
        二、“革命反叛”思想的迸發(fā)
        三、激昂的思想開始失落
    第二節(jié) “文革”中期大學(xué)生思想的困惑
        一、工農(nóng)兵大學(xué)生的復(fù)雜情感
        二、在困惑中開始思考
        三、“白卷”運(yùn)動(dòng)中大學(xué)生抵制心理的顯現(xiàn)
    第三節(jié) 文革后期大學(xué)生思想的覺悟
        一、大學(xué)生對(duì)時(shí)政的清醒認(rèn)識(shí)
        二、思想深處愛憎的爆發(fā)
    本章小結(jié)
        一、大學(xué)生思想政治工作處于癱瘓狀態(tài)
        二、大學(xué)生成為黨內(nèi)政治斗爭(zhēng)的工具
第四章 改革開放新形勢(shì)下對(duì)社會(huì)主義的再認(rèn)識(shí)(1976—1988)
    第一節(jié) 大學(xué)生思想解放序幕的拉開(1976—1979)
        一、大學(xué)生批判思想方式的轉(zhuǎn)變
        二、渴求知識(shí)思想的強(qiáng)烈反映
        三、大學(xué)生思想解放序幕的拉開
    第二節(jié) 在中西方思想觀念的碰撞中認(rèn)識(shí)社會(huì)主義(1980—1984)
        一、對(duì)西方競(jìng)選模式的盲目憧憬
        二、大學(xué)生人生價(jià)值觀的定位及崇高體現(xiàn)
        三、準(zhǔn)確理解馬克思人道主義和“異化”觀
        四、對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的深化
    第三節(jié) “自由化”思潮對(duì)大學(xué)生思想的嚴(yán)重干擾(1985—1988)
        一、愛國(guó)思想與“民主”意念的膠著
        二、資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮對(duì)大學(xué)生思想正常發(fā)展的侵?jǐn)_
        三、黨內(nèi)政治工作的動(dòng)搖對(duì)大學(xué)生思想的誤導(dǎo)
    本章小結(jié)
        一、對(duì)1976—1988年大學(xué)生思想的評(píng)述
        二、對(duì)1976—1988年大學(xué)生思想工作的評(píng)價(jià)
結(jié)語
    一、1949—1988年大學(xué)生思想特征述評(píng)
        (一) 1949—1988年大學(xué)生思想意識(shí)的主要特征
        (二) 1949—1988年大學(xué)生思想特征及思想教育中的不足之處
    二、1949—1988年大學(xué)生思想發(fā)展的主要規(guī)律
        (一) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定大學(xué)生的思想發(fā)展
        (二) 黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是大學(xué)生的思想健康發(fā)展的重要保證
        (三) 傳統(tǒng)文化影響著大學(xué)生的思想發(fā)展
        (四) 外來文化激蕩并滲透大學(xué)生的思想發(fā)展進(jìn)程
        (五) 科學(xué)技術(shù)提高、引導(dǎo)和匡正大學(xué)生思想發(fā)展的水平與軌跡
        (六) 家庭教育啟蒙和奠定大學(xué)生思想發(fā)展基礎(chǔ)
        (七) 學(xué)校德育教育轉(zhuǎn)變和塑造大學(xué)生思想發(fā)展模式
        (八) 社會(huì)實(shí)踐完善、檢驗(yàn)、發(fā)展了大學(xué)生思想內(nèi)涵
    三、從1949—1988年高校思想政治教育中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
        (一) 堅(jiān)持全面發(fā)展的教育規(guī)律
        (二) 正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的根本任務(wù)
        (三) 實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)共性與個(gè)性的統(tǒng)一
        (四) 正確把握思想政治教育的方針導(dǎo)向
        (五) 努力構(gòu)建思想政治教育的有機(jī)體系
    四、“立足歷史，面向未來”—淺談對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新
        (一) 思想政治工作思路要?jiǎng)?chuàng)新
        (二) 思想政治工作內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新
        (三) 思想政治工作手段要?jiǎng)?chuàng)新
        (四) 思想政治工作機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新
主要參考文獻(xiàn)
    一、著作類
    二、文獻(xiàn)、匯編、檔案、校史、報(bào)刊類
    三、文章類
后記



本文編號(hào)：3406040