隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,會(huì)計(jì)已經(jīng)成為一門(mén)國(guó)際通用的"語(yǔ)言",不僅為企業(yè)自身的發(fā)展提供了強(qiáng)大的力量,也讓企業(yè)之間的經(jīng)貿(mào)交流打下了財(cái)務(wù)基礎(chǔ)。高校在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí),通常會(huì)將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)作為入門(mén)學(xué)科,在讓學(xué)生掌握足夠的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生們掌握一定的會(huì)計(jì)技能。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,我國(guó)高校在會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,逐漸通過(guò)方法的創(chuàng)新和模式的改進(jìn)讓會(huì)計(jì)教學(xué)日趨完善。本文簡(jiǎn)單分析了高�；A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,分析普遍的問(wèn)題,并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的普遍問(wèn)題
    1.1 會(huì)計(jì)專業(yè)和非會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)方法上差別不大
    1.2 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，缺少實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)
    1.3 多媒體教學(xué)的形式比較單一，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用
2 高校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施
    2.1 開(kāi)展多樣化的教學(xué)
    2.2 針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)和非會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整
    2.3 充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，靈活利用微課等教學(xué)形式
    2.4 適當(dāng)增加教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教材內(nèi)容形成補(bǔ)充
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]業(yè)財(cái)融合背景下的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)模式探究[J]. 李盼盼.  中國(guó)管理信息化. 2020(04)
[2]高�；A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)措施[J]. 楊軻.  農(nóng)家參謀. 2019(20)
[3]高�；A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)措施[J]. 付麗琴.  環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望. 2018(10)



本文編號(hào)：3406038