美國是在模仿、借鑒歐洲大學模式的基礎上,不斷地進行改革和創(chuàng)新,形成了較為發(fā)達和完善的高等教育體系。美國高等教育已取得了舉世矚目的成就,為世界各國高等教育的發(fā)展確立了樣板。多樣性是美國高等教育最顯著的特征之一。美國高等教育多樣性特征不僅極大地促進了高等教育自身的蓬勃發(fā)展,而且使高等教育在推動美國的經(jīng)濟騰飛和社會進步等方面做出了巨大的貢獻。本文嘗試從美國高等教育多樣性的形成過程及其主要表現(xiàn)入手,通過深入分析美國文化的主要特點,闡釋了開放、寬容的美國文化是美國高等教育多樣性形成的重要原因,并結合我國高等教育發(fā)展所面臨的時代背景,探討我國高等教育多樣性發(fā)展的策略。全文由四章組成。第一章闡述了美國高等教育多樣性特征的形成過程,并從院校類型、管理體制、資金來源、學位結構和學生群體方面對美國高等教育多樣性的主要表現(xiàn)進行了系統(tǒng)的描述。第二章分別從歷史、社會等幾方面較詳細地的分析了其多樣性特征形成的原因,同時結合美國高等教育的自身特點探尋其多樣性特征的成因。第三章針對多樣性這一特征對美國高等教育在滿足社會高等教育需求、促進高等教育質量提高和維系結構平衡和特色鮮明的高等教育體系所產(chǎn)生的功能及意義進行了探討... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
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英文摘要
引言
第一章 美國高等教育多樣性特征的形成及主要表現(xiàn)
    一、美國高等教育多樣性特征的形成
    二、美國高等教育多樣性特征的主要表現(xiàn)
        （一） 院校類型多樣性
        （二） 管理體制多樣性
        （三） 資金來源多樣性
        （四） 學位結構多樣性
        （五） 學生群體多樣性
第二章 美國高等教育多樣性的成因分析
    一、美國高等教育多樣性形成的歷史原因
        （一） 美國高等教育的發(fā)展歷史決定了其多樣化的必然性
        （二） 美國早期學院或大學不同的創(chuàng)辦動因導致美國高等教育多樣性
    二、美國高等教育多樣性形成的社會原因
        （一） 政治原因
        （二） 宗教因素
        （三） 文化因素
        （四） 實用主義哲學
    四、美國高等教育制度的自身特點導致了其高等教育的多樣性
        （一） 高校自治
        （二） 高等教育地方化
        （三） 高等教育自我保護的需要
第三章 美國高等教育多樣性特征的功能及意義
    一、美國高等教育多樣性特征的功能
        （一） 滿足了社會對高等教育的廣泛需求
        （二） 促進了高等教育質量的提高
        （三） 維系了結構平衡、特色鮮明的高等教育體系
    二、美國高等教育多樣性特征的意義
第四章 美國高等教育多樣性特征對我國的啟示
    一、我國發(fā)展高等教育多樣性的原因
        （一） 從歷史的角度看需要發(fā)展高等教育多樣性
        （二） 從經(jīng)濟的角度看也應該發(fā)展高等教育的多樣性
        （三） 社會變革及文化多元化對高等教育多樣性的需求
    二、我國如何發(fā)展高等教育多樣性
        （一） 調(diào)整高等教育的人才培養(yǎng)結構，發(fā)展高等職業(yè)技術教育
        （二） 發(fā)展對外高等教育服務，放寬留學條件
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國高等教育的多樣化[J]. 沈紅.  高等教育研究. 1999(01)



本文編號：3400864