由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,高校的大學(xué)生業(yè)就一直存在供給與需求的失衡,大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。在供給側(cè)改革背景下,大學(xué)生的就業(yè)又增加了新的挑戰(zhàn),就業(yè)變得更加困難。簡述了大學(xué)生就業(yè)能力存在的問題和供給側(cè)改革對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力提升的新要求,對(duì)供給側(cè)改革視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的策略進(jìn)行了探究。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020,47(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學(xué)生就業(yè)能力存在的問題
    1.1 大學(xué)生自身能力不足,專業(yè)知識(shí)匱乏
    1.2 人際交往能力差,社會(huì)適應(yīng)能力弱
    1.3 實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)薄弱,解決實(shí)際問題的能力差
2 供給側(cè)改革對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力提升的新要求
    2.1 提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力
    2.2 學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)人才需求側(cè)的分析
3 供給側(cè)改革視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的策略
    3.1 以學(xué)習(xí)為主,注重能力提升
    3.2 做好職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo)定位
    3.3 要積極參與社會(huì)實(shí)踐,積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)
    3.4 高校要強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo),提升大學(xué)生求職能力
    3.5 高校要深化產(chǎn)教融合,加強(qiáng)校企合作
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]供給側(cè)改革視域下民辦高校大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭力調(diào)查分析[J]. 吳宇夢(mèng),丘曉靜,徐超.  教書育人(高教論壇). 2019(09)
[3]供給側(cè)改革視域下當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力提升研究[J]. 孫保營.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2019(01)
[4]階層固化背景下大學(xué)生弱勢(shì)群體就業(yè)的供給側(cè)改革研究[J]. 張陽.  黑龍江高教研究. 2018(09)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽路徑研究[J]. 朱舒晴.  人力資源管理. 2018(02)
[6]供給側(cè)改革視域下校政合作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐探索——以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院行政管理專業(yè)為例[J]. 曾秀蘭.  高教探索. 2016(09)



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