在新工科建設中,創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是主要任務之一。探索光固化技術(shù)與應用的教學內(nèi)容改革,有助于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、動態(tài)適應能力的優(yōu)秀工程科技人才,實現(xiàn)工程人才培養(yǎng)與光固化市場要求相匹配,快速地適應市場變化,有準備地迎接機遇和挑戰(zhàn)。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程簡介及目前存在的問題
2 教學探索
    2.1 案例貫穿整個教學過程
    2.2 專題研討式和小組自由討論式學習
    2.3 理論與實踐相結(jié)合
    2.4 綜合考核評定方式
3總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]深入扎實推進新工科建設——新工科研究與實踐項目的組織和實施[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2017(05)
[2]引領高等教育改革的新工科建設[J]. 林健.  中國高等教育. 2017(Z2)
[3]新工科建設與發(fā)展的路徑思考[J]. 陸國棟,李拓宇.  高等工程教育研究. 2017(03)
[4]新工科建設的內(nèi)涵與行動[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)
[5]面向未來的中國新工科建設[J]. 林健.  清華大學教育研究. 2017(02)



本文編號：3376444