習(xí)近平總書記強調(diào)高校思政課教師"情懷要深",相較于"政治要強""思維要新""視野要廣""自律要嚴(yán)""人格要正"等五個方面而言,"情懷要深"尤為凸顯高校思政課教師自身的價值遵循。組織開展線上直播示范課教學(xué)的實踐表明,作為高校思政課教師應(yīng)有的"情懷要深",是站在立德樹人、鑄魂育人高度,善于將對教育事業(yè)滿懷的"鐘情""熱情""真情"轉(zhuǎn)化為對學(xué)生成長成人成才的價值期許、價值引領(lǐng)、價值實現(xiàn)。 

【文章來源】：高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2020,12(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“情懷要深”之“鐘情”:高校思政課教師關(guān)照學(xué)生成長的價值期許
二、“情懷要深”之“熱情”:高校思政課教師關(guān)照學(xué)生成人的價值引領(lǐng)
三、“情懷要深”之“真情”:高校思政課教師關(guān)照學(xué)生成才的價值實現(xiàn)
    第一,線上直播示范課教學(xué)注重價值引領(lǐng)。
    第二,線上直播示范課教學(xué)注重思想引導(dǎo)。
    第三,線上直播示范課教學(xué)注重實踐引航。
    第四,線上直播示范課教學(xué)注重素養(yǎng)引申。
    第五,線上直播示范課教學(xué)注重思維引入。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平青年觀的內(nèi)涵闡釋與踐行路徑[J]. 劉秀倫,劉嬌.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2020(01)



本文編號：3374846