《教師口語(yǔ)》是師范院校教師職業(yè)技能訓(xùn)練的必修課。幼師學(xué)校多年來(lái)十分重視《教師口語(yǔ)》課程的開(kāi)設(shè)�？谡Z(yǔ)教師積極開(kāi)拓教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法，使該課程成為培養(yǎng)幼師生職業(yè)技能、提高幼師生素質(zhì)的一門(mén)龍頭課程。該課程的開(kāi)設(shè)有效地配合了國(guó)家普通話(huà)水平測(cè)試工作。以教保測(cè)，以測(cè)促教。筆者通過(guò)幼師學(xué)校近六年來(lái)學(xué)生普通話(huà)水平測(cè)試成績(jī)情況，具體分析了幼師口語(yǔ)教學(xué)的效果，試圖找到提高幼師生口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。本文從幼師《教師口語(yǔ)》課程的內(nèi)容和要求、幼師開(kāi)設(shè)《教師口語(yǔ)》課程的意義、《教師口語(yǔ)》教學(xué)效果分析、提高幼師生口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策四個(gè)方面進(jìn)行闡述。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一. 幼師《教師口語(yǔ)》課程的內(nèi)容和要求
二. 幼師《教師口語(yǔ)》教學(xué)的重要意義
    2.1 幼師《教師口語(yǔ)》教學(xué)是社會(huì)發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的需要
    2.2 加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練可以促進(jìn)思維的發(fā)展
    2.3 口語(yǔ)教學(xué)能夠培養(yǎng)師能、鑄造師德、陶冶師魂
    2.4 以《教師口語(yǔ)》教學(xué)規(guī)范師范生語(yǔ)言意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言素質(zhì)的提高
    2.5 口語(yǔ)教學(xué)對(duì)幼兒教師有特殊重要的意義
三. 幼師《教師口語(yǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀分析
    3.1 建立健全推廣普通話(huà)工作機(jī)制
        3.1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是前提
        3.1.2 推普常規(guī)是核心
        3.1.3 宣傳教育是關(guān)鍵
    3.2 口語(yǔ)教師是普通話(huà)優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫年P(guān)鍵
    3.3 改進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)言教育觀(guān)，更新教學(xué)方法
        3.3.1 正確處理理論指導(dǎo)與訓(xùn)練實(shí)踐的關(guān)系
        3.3.2 正確處理教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系
        3.3.3 重點(diǎn)、難點(diǎn)突破和易點(diǎn)相結(jié)合
        3.3.4 處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系
    3.4 師范生素質(zhì)和自身學(xué)習(xí)的態(tài)度是口語(yǔ)成績(jī)的保障
    3.5 增加課外口語(yǔ)活動(dòng)的頻率，提高口語(yǔ)訓(xùn)練的質(zhì)量
    3.6 教育技術(shù)在《教師口語(yǔ)》中的應(yīng)用
四. 幼師《教師口語(yǔ)》教學(xué)對(duì)策
    4.1 進(jìn)一步提高對(duì)《教師口語(yǔ)》課程的認(rèn)識(shí)
    4.2 《教師口語(yǔ)》教師要提高自身的理論修養(yǎng)和示范指導(dǎo)能力
    4.3 軟件和硬件的相應(yīng)建設(shè)
    4.4 把好師范生錄取關(guān)，搞好語(yǔ)言素質(zhì)的“繼續(xù)教育”
    4.5 對(duì)普通話(huà)水平測(cè)試的思考
        4.5.1 師范生普通話(huà)水平測(cè)試內(nèi)容規(guī)定
        4.5.2 師范生普通話(huà)水平測(cè)試時(shí)機(jī)選擇
    4.6 重視口語(yǔ)教學(xué)的審美性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品位
    4.7 不同層次師范學(xué)校應(yīng)按照不同的培養(yǎng)規(guī)格要求對(duì)《教師口語(yǔ)》課程進(jìn)行研究
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]貴州方言區(qū)師范生普通話(huà)教育[J]. 李高云.  貴陽(yáng)師專(zhuān)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
[3]論教師口語(yǔ)課中的理論教學(xué)[J]. 張玉翠.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 1999(04)
[4]“教師口語(yǔ)”課程建設(shè)芻議[J]. 屠國(guó)平.  語(yǔ)文建設(shè). 1999(04)
[5]普通話(huà)水平測(cè)試給普通話(huà)教學(xué)的啟示[J]. 王秀影.  衡水師專(zhuān)學(xué)報(bào). 1999(01)
[6]從普通話(huà)水平測(cè)試看中師普通話(huà)教學(xué)[J]. 彭國(guó)強(qiáng).  語(yǔ)文建設(shè). 1998(11)
[7]師范現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革的思考[J]. 徐靜茜.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 1998(01)



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