隨著我國高等教育大眾化進程的加快，高校大學(xué)生經(jīng)濟資助問題日漸突出�！叭绾谓∪髮W(xué)生資助體制”成為了21世紀(jì)初我國高等教育亟待解決的一個重要課題。放眼他國，取之精華，棄之糟粕，能為該課題的解決提供借鑒。因此，本文以美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容為研究對象，運用文獻分析法、歷史法、比較法和因素分析法對其進行分析與探討，以期對我國有所參考。 論文共分五部分。 第一部分介紹了20世紀(jì)90年代以前美國大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的歷史發(fā)展。經(jīng)過最初幾百年的漫長孕育，美國高校大學(xué)生經(jīng)濟資助事業(yè)，在高等教育步入大眾化時期的20世紀(jì)60年代開始了光輝起點；在高等教育斷續(xù)發(fā)展的70年代，搖弋向前；在高等教育平緩向前的80年代，相對沉寂。而在這樣的歷史進程背后，自由主義和保守主義這兩股勢力的較量與交替是重要的影響因素。 第二部分介紹了90年代美國大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的構(gòu)成。1992年的《高等教育法修正案》創(chuàng)建了“斯坦福無貼息貸學(xué)金”項目，確定了“需要分析”方法；1993年的《學(xué)生貸學(xué)金改革法》創(chuàng)設(shè)了“直接貸學(xué)金”項目；1993年喬治亞州帶頭建立了“希望獎學(xué)金”項目；《1997年納稅人救助... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
一、緒論
    (一) 問題提出
    (二) 文獻綜述
    (三) 相關(guān)概念界定
    (四) 研究目的和內(nèi)容
    (五) 研究意義和方法
二、90年代以前美國大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的歷史發(fā)展
    (一) 漫長孕育——20世紀(jì)60年代以前的大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容
    (二) 光輝起點——60年代的大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容
    (三) 搖弋向前——70年代的大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容
    (四) 相對沉寂——80年代的大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容
三、美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的構(gòu)成
    (一) 創(chuàng)建“斯坦福無貼息貸學(xué)金”項目
    (二) 確定“需要分析”方法
    (三) 創(chuàng)設(shè)“直接貸學(xué)金”項目
    (四) 建立“希望獎學(xué)金”項目
    (五) 《1997年納稅人救助法》制定的大學(xué)生經(jīng)濟資助政策
四、美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的特點和價值取向分析
    (一) 美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的特點
    (二) 美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的價值取向分析
五、美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的影響因素分析
    (一) 直接影響因素分析
    (二) 間接影響因素分析
六、美國90年代大學(xué)生經(jīng)濟資助政策內(nèi)容的結(jié)論和啟示
    (一) 關(guān)于政策內(nèi)容的結(jié)論
    (二) 關(guān)于政策內(nèi)容的啟示
參考文獻
后記
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明
學(xué)位論文使用授權(quán)聲明



本文編號：3374544