本文關鍵詞：當代大學生的社會責任培育問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著全球化的發(fā)展,中國正面臨著進一步的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的任務,伴隨著利益和價值觀念的多樣化、市場經(jīng)濟發(fā)展、網(wǎng)絡信息化、社會民主化日益突飛猛進發(fā)展的挑戰(zhàn),一個健全社會建設的任務日益擺在人們的面前。社會的構(gòu)成主體是人,要發(fā)育社會,就要培育出合格的人,同時,在社會中每個人都應該是具有社會責任的一員,都是平等的一員,都對其他人和社會公共價值的實現(xiàn)有著不可推卸的責任。 當代大學生作為社會特定群體,是現(xiàn)代文明的傳播者,是政治、經(jīng)濟、文化、社會的參與者和實踐者,是社會主義民主發(fā)展的重要力量。培養(yǎng)當代大學生的社會責任素養(yǎng),是促進大學生成才的“正能量”,有利于大學生自身的提高,有利于促進自我完善和成長,從而帶動全社會責任素質(zhì)的提高,不斷推進和諧社會的健康發(fā)展。 本文首先闡述了大學生作為國家的未來,培育其社會責任是對國家、民族、未來的負責任行為,同時從有利于突顯思想政治教育的針對性等四個方面對此選題的意義進行了具體的描述,說明了此選題研究的必要性。然后,本文從責任及責任意識、社會責任及社會責任意識、大學生社會責任、社會責任培育、大學生社會責任培育共五部分對本文涉及的相關概念進行了論述,從而為理解、論述文章鋪墊了理論基礎。并在第三章,針對研究大學生社會責任培育問題的必要性,做了說明。繼而陳述了多年來我國社會責任培育取得的成就,并針對目前我國的大學生社會責任培育現(xiàn)狀存在的課程設置、教學形式、評價機制、培育目標中存在的部分教育問題和學生、家庭、社會存在的部分問題進行了分析。最后,在以上分析的基礎上,本文試圖為培育大學生社會責任構(gòu)建了一個多層次、全方位的體系,從而不斷堅定我國大學生作為社會“主人翁”的社會責任意識,不斷提高我國大學生踐行社會責任的能力,不斷為我國社會主義發(fā)展和中華民族偉大復興做出貢獻。
【關鍵詞】：大學生 社會責任 社會責任培育 社會責任培育體系
【學位授予單位】：東北林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 選題目的9
• 1.2 選題意義9-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.4 本論文研究方法和創(chuàng)新點14-15
• 1.4.1 研究方法14
• 1.4.2 創(chuàng)新點14-15
• 2 本文研究的相關概述15-22
• 2.1 責任及責任意識15-16
• 2.1.1 責任及責任意識的概念15
• 2.1.2 責任的構(gòu)成15-16
• 2.1.3 責任的種類16
• 2.2 社會責任及社會責任意識16-17
• 2.2.1 社會責任及社會責任意識的概念16
• 2.2.2 社會責任的種類16-17
• 2.3 大學生社會責任17-19
• 2.3.1 大學生社會責任的基本內(nèi)涵17
• 2.3.2 大學生社會責任的主要內(nèi)容17-19
• 2.4 社會責任培育19-20
• 2.4.1 社會責任培育的概念19
• 2.4.2 社會責任培育的內(nèi)容19-20
• 2.4.3 社會責任培育的目標20
• 2.5 大學生社會責任培育20-21
• 2.5.1 大學生社會責任培育的原則20
• 2.5.2 大學生社會責任培育的手段20-21
• 2.6 本章小結(jié)21-22
• 3 當代大學生社會責任培育的必要性22-30
• 3.1 大學生社會責任培育是大學生成長的需要22-25
• 3.1.1 大學生社會責任意識提高的需要22-23
• 3.1.2 大學生社會責任能力培養(yǎng)的需要23-25
• 3.2 大學教育的必要組成25-27
• 3.2.1 大學生社會責任培育是大學的責任25-26
• 3.2.2 大學生社會責任培育是教育的必要26-27
• 3.3 社會主義建設的必要支撐27-29
• 3.3.1 大學生社會責任培育是社會主義發(fā)展的需要27
• 3.3.2 大學生社會責任培育是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要27-29
• 3.4 本章小結(jié)29-30
• 4 當代大學生社會責任培育的現(xiàn)狀30-39
• 4.1 大學生社會責任培育的成就30-34
• 4.1.1 國家高度重視30-32
• 4.1.2 社會積極參與32
• 4.1.3 學校認真踐行32-33
• 4.1.4 大學生個體積極表現(xiàn)33-34
• 4.2 大學生社會責任培育存在的問題34-36
• 4.2.1 學校教育中存在的問題34-35
• 4.2.2 大學生自身存在的問題35-36
• 4.2.3 家庭教育中存在的問題36
• 4.2.4 社會教育中存在的問題36
• 4.3 原因分析36-38
• 4.3.1 社會變革的負面影響36-37
• 4.3.2 責任教育的部分缺失37
• 4.3.3 學生自身認知的不足37
• 4.3.4 家庭結(jié)構(gòu)的影響37-38
• 4.3.5 權利和責任的不匹配38
• 4.4 本章小結(jié)38-39
• 5 當代大學生社會責任培育的具體措施39-51
• 5.1 加強大學生社會責任意識培育的理論引導39-41
• 5.1.1 馬克思主義相關理論的引導40
• 5.1.2 傳統(tǒng)文化等相關理論的引導40-41
• 5.2 通過學校教育培育大學生社會責任41-43
• 5.2.1 通過思想政治教育培育大學生社會責任41-42
• 5.2.2 專業(yè)課課堂滲透培育大學生社會責任42-43
• 5.2.3 通過輔導員潛在教育培育大學生社會責任43
• 5.3 通過自我教育提升大學生社會責任43-44
• 5.3.1 通過自我教育提升43-44
• 5.3.2 通過自我認識提升44
• 5.3.3 通過自我完善提升44
• 5.4 通過實踐培育大學生社會責任能力44-46
• 5.4.1 志愿服務活動44-45
• 5.4.2 日常生活技能45-46
• 5.5 發(fā)揮校園外部力量營造大學生社會責任培育氛圍46-48
• 5.5.1 以家庭教育為基礎培育大學生社會責任46
• 5.5.2 以社會引導為補充培育大學生社會責任46-47
• 5.5.3 以大眾傳媒為拓展培育大學生社會責任47
• 5.5.4 以法制手段為約束培育大學生社會責任47-48
• 5.6 借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗培育大學生社會責任48-50
• 5.6.1 美國大學生社會責任培育的經(jīng)驗48
• 5.6.2 英國大學生社會責任培育的經(jīng)驗48-49
• 5.6.3 日本大學生社會責任培育的經(jīng)驗49-50
• 5.6.4 發(fā)達國家的經(jīng)驗給予我國大學生社會責任培育的借鑒50
• 5.7 本章小結(jié)50-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻52-55
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文55-56
• 致謝56-57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關鍵詞：當代大學生的社會責任培育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：337138